大大方方地講生殖健康知識是一種剛需，尤其是理解和貫穿社會性別的性教育，更為關(guān)鍵。

9月23日，福州一小學(xué)課堂上，老師教學(xué)生如何使用衛(wèi)生巾，男生舉手主動上臺學(xué)習(xí)使用方法的視頻，引發(fā)關(guān)注。有網(wǎng)友對男生上臺實(shí)踐學(xué)習(xí)表示不理解。授課的肖老師則認(rèn)為，性教育課程是不分男女的，學(xué)校一直堅(jiān)持根據(jù)不同年齡段去開展不同的性教育課程，出生教育、防性侵、青春的生理變化、月經(jīng)和衛(wèi)生巾課程、艾滋病的宣傳等內(nèi)容都在其中。

一則正常的課堂教育視頻，流傳到網(wǎng)絡(luò)上，引發(fā)部分網(wǎng)友的“不適”，實(shí)屬沒想到。為什么強(qiáng)調(diào)“正常”二字?因?yàn)?008年教育部頒布《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》就為性教育作為健康教育一部分提供了政策導(dǎo)向。2011年，國務(wù)院發(fā)布的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》明確提出“把性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系”。2020年修訂通過的未成年人保護(hù)法指出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對未成年人開展適合其年齡段的性教育。

在此新聞中，肖老師的教學(xué)落實(shí)了相關(guān)政策，教學(xué)方式上也并無不當(dāng)渲染。有人說示范衛(wèi)生巾用法也應(yīng)該是女生示范，男生上臺就有點(diǎn)“過了”。說這話顯然沒搞懂性教育課堂的本質(zhì)。設(shè)計(jì)性教育課程，不僅僅是為了實(shí)用目的，更深一層的目的是要引導(dǎo)孩子們探討對性的認(rèn)知，引發(fā)他們對情感和身體在社會意義層面的思考，從而涵養(yǎng)相互尊重的社會關(guān)系和性關(guān)系，更好地保護(hù)自身和他人的福祉。

很多“80后”可能還記得，學(xué)校神秘兮兮地讓男女同學(xué)分開上生理衛(wèi)生課的那些事兒。那種諱莫如深的氛圍，反而加重了青春期男女生對生理知識的好奇。相比過去，現(xiàn)在中小學(xué)課堂上允許男同學(xué)示范衛(wèi)生巾用法，正常多了，也文明多了。暖男不暖男的倒在其次，重要的是在孩子心中播下了健康認(rèn)識性別關(guān)系的種子。

全面性教育是優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分，并且中小學(xué)是開展性教育最適合的場所。各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，早已證明了三緘其口的“禁欲性教育”是非常危險的：比如我國每年人工流產(chǎn)總數(shù)中，25歲以下的女性約占一半以上;比如HIV感染者中，15到24歲青年占全人群比例逐年增多;比如涉及未成年人的性侵害案件仍呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢等等。大大方方地講生殖健康知識是一種剛需，尤其是理解和貫穿社會性別的性教育，更為關(guān)鍵。

對這類課堂內(nèi)容大驚小怪，或許恰恰反映了部分網(wǎng)友早期性教育這一課還沒有上好，社會整體的觀念水位還有提升的空間。前段時間，關(guān)于高鐵上應(yīng)不應(yīng)該售賣衛(wèi)生巾這個話題，其實(shí)反映的也是這個問題。相比之下，有的15歲少年為緩解女同學(xué)的生理期尷尬在褲子上畫紅蜘蛛，有的五年級男同學(xué)舉手上臺演示衛(wèi)生巾正確用法等，讓大眾看到了這些年學(xué)校性教育的進(jìn)步，看到了一個性別和諧社會的到來。

成都商報-紅星新聞特約評論員 蘇月遮