李承乾既是嫡長(zhǎng)子，又在李世民登基不久就被立為太子，李世民還對(duì)他百般疼愛，就算他做了一些錯(cuò)事，李世民依然說：“我的兒子雖患腳疾，可依然是嫡長(zhǎng)子，我怎能舍棄嫡子而立庶子呢?”

既然如此，只要熬到李世民去世，李承乾就是當(dāng)然的皇位繼承人�？墒�，為什么他卻要通過謀反的方式奪天下呢?

(李承乾，圖片取自網(wǎng)絡(luò))

李承乾從被立為太子那天起，李世民就給他配備了超強(qiáng)超豪華的教師隊(duì)伍。這個(gè)教師隊(duì)伍包括陸德明、孔穎達(dá)這樣的儒學(xué)大師，還包括了房玄齡、魏征這樣的朝中重臣。

不僅如此，李承乾的家庭也是很優(yōu)秀的，父親李世民，歷史上公認(rèn)的開疆拓土、勤政愛民的千古一帝。母親長(zhǎng)孫皇后，也是歷史上有名的賢惠皇后之一，不僅僅能在后宮起到榜樣模范作用，對(duì)李世民的幫助也是非常大，總能在李世民懈怠的時(shí)候勸慰他，而李世民對(duì)她也非常尊敬。

可以說，李承乾的成長(zhǎng)環(huán)境是非常好的。

事實(shí)上，李承乾在小的時(shí)候也是比較優(yōu)秀的。

李承乾14歲的時(shí)候，有一次，李世民讓他寫一篇治國(guó)的策略。他寫了三頁(yè)紙，李世民認(rèn)為很有價(jià)值，還得意地給侍臣們炫耀，說他的文章“深得經(jīng)邦之要也。”

李承乾16歲的時(shí)候，李世民就讓他參與處理國(guó)政，參與研究軍國(guó)大事。而且李世民認(rèn)為他干得很好，評(píng)價(jià)他“頗識(shí)大體”“頗能聽斷”。當(dāng)李世民出去巡游的時(shí)候，都是讓李承乾監(jiān)國(guó)。

(善于納諫的李世民)

不過，隨著李承乾的母親長(zhǎng)孫皇后去世，慢慢地，一切都變了。

李承乾為什么會(huì)變?史料上說，主要有這幾個(gè)原因。

一是李承乾的老師們對(duì)他太過嚴(yán)厲。比如他蓋一個(gè)房子，他的老師、宰相于志寧就上書批評(píng)他;他和宦官玩兒，于志寧又批評(píng)他是秦二世。另一個(gè)老師孔穎達(dá)批評(píng)得更嚴(yán)厲。連李承乾的乳母都看不下去了，說李承乾都長(zhǎng)大了，勸孔穎達(dá)不要那樣批評(píng)，孔穎達(dá)卻大義凜然說：“死無(wú)所恨!”就是說，就算讓我死，我也要這樣做。

李承乾的老師們這樣做，大概是從李世民那里獲得的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槔钍烂袷且粋�(gè)度量比較大，善于納諫的人。就算大臣們對(duì)他說話再嚴(yán)厲，他也能承受。所以他們也用這種辦法對(duì)待李承乾。沒想到人與人不同，適得其反。

二是李承乾愛好男寵。李承乾喜歡上一個(gè)“美姿容，善歌舞”的樂工，并把他叫做“稱心”。李世民知道后，勃然大怒，把這男寵殺掉。李承乾非常傷心，悄悄給他修墓，數(shù)次憑吊流淚。

李承乾愛好男寵，雖說性取向有問題，卻也是因?yàn)槟赣H去世后，老師和父親太過嚴(yán)厲，他缺愛的原因。缺愛而造成逆反，所以才會(huì)這樣。

(玄武門之變)

三是李承乾的親弟弟李泰和李承乾爭(zhēng)寵。這是造成李承乾變化的最根本原因。李世民不僅深愛李承乾，也深愛李泰。其實(shí)，作為一個(gè)當(dāng)父親的人來說，這原本無(wú)可厚非。但是，在李承乾的眼里，情況就不一樣，他把李世民對(duì)他的嚴(yán)厲，對(duì)李泰的嘉獎(jiǎng)，看著是李世民想廢黜他太子之位，重新傳位給李泰的表現(xiàn)。同時(shí)，李泰也野心勃勃想上位，不斷讒害李承乾。

因?yàn)檫@樣，讓惶惶不可終日的李承乾鋌而走險(xiǎn)，試圖暗殺李泰。當(dāng)這件事失敗以后，李承乾更近一步，勾結(jié)漢王李元昌、城陽(yáng)公主的駙馬都尉杜荷，大將侯君集等人謀反，想把李世民拿下，自己當(dāng)皇帝。

當(dāng)然了，毫無(wú)政治經(jīng)驗(yàn)的李承乾，最后以失敗的方式告終。

最后我還得再說一句，李承乾為什么在感到他太子之位受到威脅的時(shí)候，會(huì)選擇鋌而走險(xiǎn)謀反呢?我覺得在那時(shí)候，他一定想到了他爹李世民發(fā)動(dòng)的玄武門政變。

可以說，他的情況與他爹李世民當(dāng)年的情況，何其相像。當(dāng)年，作為秦王的李世民為了擺脫李建成的迫害，發(fā)動(dòng)玄武門政變，一舉拿掉李建成，并逼迫李淵當(dāng)太上皇。

李承乾勾結(jié)鎮(zhèn)守玄武門的侯君集，可以說，那簡(jiǎn)直就是一種刻意模仿。

所以，李承乾最后造反，不只是李世民的教育出了問題，也與李世民的“榜樣示范”作用，不無(wú)關(guān)系啊。