美育是一種自由形態(tài)的教育，不是急功近利的藝術教育，沒有美育的教育是不完整的。美育作為教育手段，能凈化人的靈魂，培養(yǎng)人高尚的道德情操，提高人的精神境界，促使人格走向完美。近年來，隨著教育部全面推進學校美育改革發(fā)展，美育越來越受到社會的廣泛關注。美育不光是要學生會畫畫、會唱歌、會彈琴，更重要的是讓孩子們在藝術中尋找到精神家園。

2018年4月15日，燕園人合旗下北大博雅少兒商學院全國美育專業(yè)技能測評認證項目啟動與創(chuàng)新發(fā)展研討會在北京盛大舉行。協(xié)助偵破湄公河大案的國家功臣、軍事學教授、中國當代書法名家、北大博雅教育研究院特聘教授侯振山；北大校史館研究員、北京大學博雅教育科技研究院副院長、曾任北京大學出版社編輯及副總編輯的王向陽；全國職業(yè)能力測評中心副主任吳老師；燕園人合教育培訓中心主任、北大博雅少兒商學院院長馬小巧；北大博雅少兒商學院培訓部主任、全國青少年美育專業(yè)技能測評中心主任任太玉等領導以及來自全國各地區(qū)的二十余位領導共同參加了此次會議。

據(jù)王向陽副院長介紹，中國新文化大師、北京大學校長蔡元培認為近代中國人的身上最缺乏的是審美精神。因為“美”具有超越性與普遍性，只有“美”才能讓中國人擺脫功利主義、物質主義的糾纏。他倡導“科學救國”、“教育救國”、“美育救國”、“以美育代宗教”，提出了要培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的人才的宏偉藍圖。

吳主任介紹了全國職業(yè)能力測評中心的概況，以及成立全國美育專業(yè)技能測評認證的意義和作用。青少年美育專業(yè)能力培養(yǎng)計劃是以全面培養(yǎng)青少年創(chuàng)新性、科技型、專業(yè)性、技能復合型專業(yè)人才為宗旨，面向全國中小學生、技術職業(yè)院校學生、職業(yè)大學學生、大學專業(yè)學生、專業(yè)老師等各層次人員開展的專業(yè)能力測評認證工作。該體系以由政府搭臺、行業(yè)機構開展、校企參與的模式，在全國各省市建立測評中心，對學員進行綜合性專業(yè)能力測評認證。

原北京歌舞團團長、交響樂團團長胡偉；總政歌舞團原副團長、大校軍銜、舞蹈家鄭仁龍；戰(zhàn)友文工團原副團長、歌唱家馬子躍等專家在會談中對美育專業(yè)技能培養(yǎng)項目給予高度評價，并共同寄望青少年在美育專業(yè)方面取得優(yōu)異成績。

任太玉主任和馬小巧主任分別分享了全國美育專業(yè)技能測評認證目前全國各省市開展情況，及全國美育專業(yè)技能測評認證項目運營模式。之后，與會人員進行了問題討論，并進行合影留念。

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截止2016年底，已在全國開設了700多期總裁班，培養(yǎng)了6萬余名管理者；舉辦了近五千期職業(yè)認證班，培訓量超過80萬人次。

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