疫情反復，多地出現新增病例，疫情防控形勢嚴峻復雜。校園人員密集，疫情傳播風險較高，是疫情防控工作的重點之一。近日，敦煌四中小學部一名學生因疫情原因被封控在家，為確保該名學生居家期間“不停學”，敦煌四中小學部的老師使用好視通教育全場景互動一體機 E8開啟線上線下混合教學 。
在本次敦煌四中小學部線上線下混合教學過程中，教師通過 E8的同步課堂功能為居家學生實時共享屏幕和班級 ， PPT、板書、學生與老師的動作都可清晰地顯示出來，居家隔離學生在家通過手機、電腦就可實現與在校學生同步上課，并且?guī)熒g、學生之間可以隨時交流，邊聽邊理解、邊參與，讓學生在家也可以像坐在課堂里一樣，融入到班級中與同學們同步學習。
敦煌四中是一所九年一貫制學校，分設初中部和小學部。為了進一步提升信息化水平和教學質量，今年8月敦煌市教育局攜手好視通，為所屬的敦煌市第四中學、敦煌市第三中學和敦煌市西關小學80多間教室部署了教育全場景互動一體機E8 ，推動當地優(yōu)質教育資源在區(qū)域范圍內共享，提升信息化教學水平和教學質量。
不同于傳統(tǒng)教育大屏，教育全場景互動一體機E8基于好視通自研多項音視頻核心技術打造，集4K觸控大屏、148° 超廣視角雙4K高清光學鏡頭、八陣列麥克風于一體，實現AI智能考勤、同步課堂、網絡教研、視頻會議、智能巡課五大應用 ，可全面滿足常態(tài)教學與三個課堂多場景應用需求。
教育全場景互動一體機E8在敦煌市三所學校部署后，為了讓設備能夠快速應用到教學當中，好視通攜手敦煌市教育局，為當地教師開展了信息技術應用能力培訓 ，就教育全場景互動一體機E8的硬件應用基礎、教學助手使用做了詳細講解，并對AI智能考勤、一鍵快速開課、一鍵直播、一鍵錄制等實用性功能進行了實操演練，幫助當地教師快速掌握E8的各項教學功能，提升信息化教學能力。
好視通長期關注教育、賦能教育，針對數字化、信息化時代背景下教育的需求和痛點，為教育量身打造的視音頻能力云平臺，以“云 +端+服務”為基礎，連接教學、教研、管理核心應用場景 �？煽焖賹崿F疫情期間應急教學、線上線下混合教學、線上網絡教研、課程直播/學科指導、在線巡課/督課等教育應用，助力各地學校在疫情期間實現“停課不停學”。
云南省孟連縣在疫情期間通過好視通建設的1+N互動課堂，讓師生云端“相聚”，學生在家通過手機、電腦就可與在校學生同步上課，實現“線上線下共推進，防疫教學兩不誤”。
深圳龍津中學通過好視通智慧錄播系統(tǒng)打破時空限制，實現多端互聯，疫情中讓龍津中學的老師從電腦前授課，重新回到熟悉的講臺前進行授課，還原真實課堂教學體驗 ，極大調動了學生學習積極性，提高了學習效率和教學質量。龍津中學還通過智慧錄播系統(tǒng)召開了學校首次線上開學典禮，多次線上主題班會、學科指導會，為學生健康成長保駕護航。
停課不停學，成長不延期!好視通將持續(xù)用音視頻技術，為全國各地疫情期間線上教學高效開展提供支撐，實現教學“校內校外同步、線上線下同質”，促進教學質量的全面提升。
