（原標(biāo)題：我國(guó)首個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布：涵蓋全部本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)）

 

　　“質(zhì)量為王、標(biāo)準(zhǔn)先行”。1月30日，教育部召開(kāi)2018教育新春系列第二場(chǎng)發(fā)布會(huì)，發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)標(biāo)”），這是向全國(guó)、全世界發(fā)布的第一個(gè)高等教育教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了普通高校本科專(zhuān)業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)、587個(gè)專(zhuān)業(yè)，涉及到全國(guó)高校56000多個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

 

　　據(jù)教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖介紹，首次頒布的《國(guó)標(biāo)》有三大特點(diǎn)：一是既有“規(guī)矩”又有“空間”。既對(duì)各專(zhuān)業(yè)類(lèi)提出統(tǒng)一要求、保證基本質(zhì)量，又為各校各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色發(fā)展留出足夠的拓展空間，形象地說(shuō)，就是“保底不封頂”；二是既有“底線”又有“目標(biāo)”。既對(duì)各專(zhuān)業(yè)類(lèi)提出教學(xué)基本要求，兜底線、保合格，同時(shí)又對(duì)提升質(zhì)量提出前瞻性要求，也就是追求卓越；三是既有“定性”又有“定量”。既對(duì)各專(zhuān)業(yè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)提出定性要求，同時(shí)包含必要的量化指標(biāo)。

 

　　吳巖表示，《國(guó)標(biāo)》把握三大原則：第一，突出學(xué)生中心。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，創(chuàng)新形式、改革教法、強(qiáng)化實(shí)踐，推動(dòng)本科教學(xué)從“教得好”向“學(xué)得好”轉(zhuǎn)變；第二，突出產(chǎn)出導(dǎo)向。主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的目標(biāo)達(dá)成度、社會(huì)適應(yīng)度、條件保障度、質(zhì)保有效度和結(jié)果滿意度；第三，突出持續(xù)改進(jìn)。強(qiáng)調(diào)做好教學(xué)工作要建立學(xué)校質(zhì)量保障體系，要把常態(tài)監(jiān)測(cè)與定期評(píng)估有機(jī)結(jié)合，及時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)反饋、持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)教育質(zhì)量不斷提升。

 

　　此次發(fā)布的《國(guó)標(biāo)》涵蓋了普通高校本科專(zhuān)業(yè)目錄中全部92個(gè)本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)，盡管專(zhuān)業(yè)類(lèi)之間各不相同，但《國(guó)標(biāo)》內(nèi)容形式基本一致，主要包括八個(gè)方面內(nèi)容：一是概述。明確該專(zhuān)業(yè)類(lèi)內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向等。二是適用專(zhuān)業(yè)范圍。明確該標(biāo)準(zhǔn)適用的專(zhuān)業(yè)。三是培養(yǎng)目標(biāo)。明確該專(zhuān)業(yè)類(lèi)的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)各高校制定相應(yīng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)提出原則要求。四是培養(yǎng)規(guī)格。明確該專(zhuān)業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)制、授予學(xué)位、參考總學(xué)時(shí)或?qū)W分，提出政治思想道德、業(yè)務(wù)知識(shí)能力等人才培養(yǎng)基本要求。五是師資隊(duì)伍。對(duì)該專(zhuān)業(yè)類(lèi)師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景和水平、教師教學(xué)發(fā)展條件等提出要求。六是教學(xué)條件。明確該專(zhuān)業(yè)類(lèi)基本辦學(xué)條件、基本信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，包括實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐基地、圖書(shū)信息資源、教材及參考書(shū)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)等量化要求。七是質(zhì)量保障體系。明確該專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制、畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制、專(zhuān)業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制等各方面要求。八是附錄。列出該專(zhuān)業(yè)類(lèi)知識(shí)體系和核心課程體系建議，并對(duì)有關(guān)量化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定義。