巴蜀小學(xué)三年級(jí)(2)班的廖心媛 受訪者供圖

“快來看!我收到重慶自然博物館給我的信了!”近日，巴蜀小學(xué)三年級(jí)(2)班的廖心媛收到了一封重慶自然博物館館長(zhǎng)的來信。為什么重慶自然博物館會(huì)給一位9歲小學(xué)生寫信?這源于廖心媛假期里在自然博物館的一個(gè)小發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)生挑博物館的“刺”

寒假的一天，廖心媛隨父母來到重慶自然博物館，就被深深地吸引了。“新館建筑設(shè)計(jì)理念來源于自然現(xiàn)象‘根包石’，就像是重慶市的市樹黃葛樹之根，蜿蜒交錯(cuò)扎根于巴渝土地的巖石之中。”廖心媛在自然博物館不僅學(xué)到了自然科學(xué)知識(shí)，還感受到一種地方特色濃郁的藝術(shù)美。

“動(dòng)物星球”、“恐龍世界”、“山水都市”、“地球奧秘”、“生命激流”、“生態(tài)家園”6大展館主要展示地球演變、生命進(jìn)化、生物多樣性以及重慶壯麗山川，每一處都讓她著迷，但時(shí)間有限來不及一一細(xì)看。于是，她請(qǐng)爸爸把感興趣的場(chǎng)館都拍下來，回家后慢慢回味。

回家后第二天，心媛開始每日誦讀。讀了好幾首與節(jié)氣相關(guān)的經(jīng)典古詩(shī)詞，心媛冒出一個(gè)問題來：“節(jié)氣是怎么來的?”她翻出前一天到自然博物館參觀的照片，想要從中尋找答案。“不對(duì)喲!爸爸，怎么南極圈跑到地球中間來了?”忽然，心媛指著照片說。

心媛查看了地球儀，又從書柜里拿起地圖冊(cè)看了又看，對(duì)爸爸說：“的確不對(duì)!這個(gè)位置絕對(duì)不是南極圈，應(yīng)該是赤道。”

書信交流把錯(cuò)糾

“博物館是重要的科普基地，每天都有很多人到那里去參觀學(xué)習(xí)。如果不改正過來，會(huì)給多少人帶來困擾呀!”雖然參觀自然博物館已經(jīng)過去好幾天了，但心媛對(duì)這個(gè)問題一直掛念著。

該如何讓博物館知道，并且及時(shí)改正過來呢?她想起了語(yǔ)文老師常說，可以通過語(yǔ)言文字來表達(dá)自己的想法，那就寫信吧。

心媛先在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了書信的格式，就立馬動(dòng)筆寫起信來。

沒想到，信寄出后，心媛很快就收到了自然博物館鐘鳴老師代表館長(zhǎng)寄來的回信。

“收到你的來信后我馬上核實(shí)了你發(fā)現(xiàn)的問題，確實(shí)如你的發(fā)現(xiàn)，我們把'赤道'誤標(biāo)成了'南極圈'，向你保證我們?cè)诤笃诟脑熘袝?huì)改正這個(gè)問題。”短短一封信，讓大家看到了自然博物館的認(rèn)真。他們還邀請(qǐng)心媛與同學(xué)們繼續(xù)走進(jìn)自然博物館去挑毛病、找錯(cuò)誤。

拿到回信，心媛高興地拿到班里與老師、同學(xué)分享。老師借機(jī)告訴同學(xué)們：真理面前人人平等，小朋友也可以干大事，千萬不要小瞧自己。(記者 秦健)