近年來，隨著日本不斷降低門檻，赴日留學(xué)(課程)又開始在很多國家快速升溫。特別是越南等東南亞國家，赴日留學(xué)生的增長可以用飛速來形容�？墒�，與此同時(shí)，日本的不少劣質(zhì)日語學(xué)校也從中看到商機(jī)，“學(xué)校”變成“黑職業(yè)中介”，學(xué)生曠課、打黑工現(xiàn)象大量涌現(xiàn)，甚至還出現(xiàn)了留學(xué)生公然在課堂上打牌賭博的惡劣現(xiàn)象。這些事情被日本媒體披露曝光后，引發(fā)各界高度關(guān)注并持續(xù)發(fā)酵。

對(duì)于許多中國人而言，日本留學(xué)或許并不陌生。除了隨處可見的中介廣告，也源于長期以來赴日留學(xué)具備的較好信譽(yù)保障和教育質(zhì)量口碑。這次，留學(xué)生集中的日語學(xué)校淪為眾矢之的，令人大跌眼鏡。雖然日本輿論敢于“自曝家丑”，但是也出現(xiàn)了“留學(xué)生本來就素質(zhì)差”等論調(diào)。而細(xì)究之下，事實(shí)或許并非如此。

從管理機(jī)制上看，日本的日語學(xué)校是政府長年忽視的“死角”。日語學(xué)校性質(zhì)特殊，游走于各種教育機(jī)構(gòu)之間。多年來，作為日本外圍團(tuán)體的“日本語教育振興協(xié)會(huì)”一直負(fù)責(zé)定期審查所有日語學(xué)校的教師數(shù)量和授課內(nèi)容等。即便如此，因缺乏法律和機(jī)制的充分支持，這種審查往往流于形式，效果幾何不得而知。而2010年，日本民主黨政權(quán)提出了“事業(yè)分類”政策，將日語學(xué)校推向市場(chǎng)，完全等同于盈利機(jī)構(gòu)，唯一的“緊箍咒”也被松開。

從運(yùn)營目的上看，教育外表之下實(shí)則“利”字當(dāng)頭。絕大多數(shù)日語學(xué)校特別是新生學(xué)校，頭頂培訓(xùn)、教育等光環(huán)，卻難掩斂財(cái)之實(shí)。一般日語學(xué)校年均學(xué)費(fèi)動(dòng)輒幾萬元人民幣，而不少黑心學(xué)校僅靠一本用了幾十年的簡單教科書教學(xué)，壓縮成本，增加利潤空間，并在東南亞等國家滋生出各類非法中介商，利益鏈環(huán)環(huán)相扣，給不良行為提供溫床。這些日語學(xué)校已經(jīng)變成純市場(chǎng)運(yùn)營的“企業(yè)”，追求利潤最大化完全覆蓋了教書育人的責(zé)任，亂象叢生也就不足為奇。

從歷史發(fā)展上看，日本的日語學(xué)校出現(xiàn)了“量產(chǎn)”怪象。日本文部科學(xué)省的最新統(tǒng)計(jì)顯示，2007年日本的日語學(xué)校有380所。2008年，日本政府出臺(tái)“30萬名留學(xué)生計(jì)劃”后，隨著需求增長與利益驅(qū)動(dòng)，日本的日語學(xué)校遍地開花，增至695所，增幅近一倍，被業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為是上世紀(jì)80年代以來日本辦學(xué)熱潮的翻版，這也不可避免地增加了不良學(xué)校的出現(xiàn)率。

從社會(huì)需求上看，老齡化、少子化背景下的“外援”政策弊病凸顯。嚴(yán)重的高齡化、勞動(dòng)力短缺等現(xiàn)實(shí)矛盾，逼迫日本政府著眼提升開放水準(zhǔn)，各產(chǎn)業(yè)加快借助外力和“外人”，教育產(chǎn)業(yè)亦不例外。為吸引學(xué)生、擴(kuò)招生源，不少日語學(xué)校以取消面試等為代價(jià)，并向中介承諾“分紅”。為爭奪留學(xué)生，有些學(xué)校甚至提供放貸業(yè)務(wù)，為留學(xué)生順利入學(xué)提供高利貸，順便賺取利息;有些學(xué)校無視日本法律對(duì)留學(xué)生打工時(shí)間上限的相關(guān)規(guī)定，睜一只眼閉一只眼“開綠燈”，目的都是為了滿足自身需要。

不良日語學(xué)校傷害了海外學(xué)子赴日的美好夢(mèng)想，縱然賺得盆滿缽滿，也絕不是日本教育產(chǎn)業(yè)的福音。日本政府若不能從源頭上搞好凈化，既誤了他國青年又砸了自己牌子，最終將得不償失。