近年來(lái)，隨著二胎政策的開(kāi)放，適齡兒童上學(xué)的數(shù)量不斷攀升，而學(xué)校現(xiàn)有的數(shù)量難以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求。因此，新建學(xué)校如同雨后春筍般，借著這股東風(fēng)數(shù)量上不斷壯大，雖然每年國(guó)家對(duì)學(xué)校建設(shè)投入不少，但對(duì)于想擴(kuò)大規(guī)模、給學(xué)生提供更好環(huán)境的學(xué)校來(lái)說(shuō)，仍然"很差錢(qián)"。目前全國(guó)多地都積極探索，為教育的發(fā)展"籌錢(qián)"，廣州讀努門(mén)教育科技有限有限公司正是立足在風(fēng)口，以新建學(xué)校為突破口，服務(wù)了廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校、廣州市白云省實(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、西關(guān)廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國(guó)教育科學(xué)研究院荔灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、惠州一中博羅啟正學(xué)校、佛山市順德區(qū)京師勵(lì)耘實(shí)驗(yàn)學(xué)校等多所名校，得到學(xué)校和廣大師生的高度認(rèn)可。

為了破解新建學(xué)校資金窄瓶頸的問(wèn)題，讀努門(mén)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)校市場(chǎng)調(diào)研及專家討論研究，結(jié)合目前公司學(xué)校教育裝備建設(shè)、學(xué)校教育信息化建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校室內(nèi)設(shè)計(jì)及裝修、學(xué)校園林綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)等五大主營(yíng)業(yè)務(wù)，摸索總結(jié)出了行之有效的兩種新建學(xué)校共建新模式。

一是新建學(xué)校全托管建設(shè)模式 ，即BT一站式全包服務(wù)。BT是Build(建設(shè))和Transfer(移交)縮寫(xiě)形式，意即"建設(shè)—移交"，是政府利用非政府資金來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)非經(jīng)營(yíng)性設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目的一種融資模式。指一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)作通過(guò)項(xiàng)目公司總承包，融資、建設(shè)驗(yàn)收合格后移交給業(yè)主，業(yè)主向投資方支付項(xiàng)目總投資加上合理回報(bào)的過(guò)程。讀努門(mén)與學(xué)校建設(shè)投資方合作，投資方只需要根據(jù)項(xiàng)目預(yù)算結(jié)算進(jìn)行投資，工程建設(shè)設(shè)計(jì)裝修項(xiàng)目均由讀努門(mén)專業(yè)團(tuán)隊(duì)全程負(fù)責(zé)，讓投資方只需定期查看進(jìn)度報(bào)表，即可掌握整個(gè)學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)無(wú)憂管理。

(讀努門(mén)榮獲的企業(yè)資質(zhì))

二是新建學(xué)校共建合作模式 ，即BOT合作服務(wù)。BOT是Build-Operate-Transfer的縮寫(xiě)，通常直譯為"建設(shè)—經(jīng)營(yíng)—轉(zhuǎn)讓"。這實(shí)質(zhì)上是基礎(chǔ)設(shè)施投資、建設(shè)和經(jīng)營(yíng)的一種方式，以政府和私人機(jī)構(gòu)之間達(dá)成協(xié)議為前提，由政府向私人機(jī)構(gòu)頒布特許，允許其在一定時(shí)期內(nèi)籌集資金建設(shè)某一基礎(chǔ)設(shè)施并管理和經(jīng)營(yíng)該設(shè)施及其相應(yīng)的產(chǎn)品與服務(wù)。由讀努門(mén)根據(jù)項(xiàng)目的整體預(yù)算，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目學(xué)校區(qū)位、規(guī)模大小、辦學(xué)理念等方面進(jìn)行多層次的專業(yè)評(píng)估判斷，最終以資金入股、資產(chǎn)入股、技術(shù)入股等多形式與投資方簽訂合作協(xié)議，共同承擔(dān)學(xué)校建設(shè)，項(xiàng)目建設(shè)完畢后，學(xué)校將每年按照股份占比進(jìn)行分紅。

(由讀努門(mén)打造的各學(xué)科功能室)

隨著人們對(duì)教育認(rèn)知程度的加深，社會(huì)上尤其是學(xué)生家長(zhǎng)考察學(xué)校的要求也越發(fā)全面和提升。學(xué)生和學(xué)校如同魚(yú)水關(guān)系，學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量將直接影響招生和培養(yǎng)效果。隨著招生市場(chǎng)的進(jìn)一步開(kāi)放，對(duì)生源的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)激烈。墨守成規(guī)、停留在原有的辦學(xué)水平，必然在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，無(wú)法爭(zhēng)取充足的生源基礎(chǔ)。融合民營(yíng)資本，吸收社會(huì)資金投入學(xué)校，極大充實(shí)學(xué)校的辦學(xué)力量，改善辦學(xué)條件。先進(jìn)設(shè)備的引入，引發(fā)了學(xué)生們極大的興趣，并通過(guò)他們把信息向外擴(kuò)散，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)們產(chǎn)生了積極的影響，增強(qiáng)了學(xué)校在招生市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生們?cè)诹己玫膶W(xué)習(xí)條件下如魚(yú)得水，有很好的鍛煉機(jī)會(huì)，加上吸引到優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，充實(shí)了學(xué)校教師隊(duì)伍，解決了指導(dǎo)學(xué)生不足的問(wèn)題，增進(jìn)了教育效果，提高了學(xué)校的知名度，形成了辦學(xué)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

因此，要實(shí)現(xiàn)"1+1>2"的效果，其關(guān)鍵在于尋找最穩(wěn)定、最可靠的合作方，學(xué)校的建設(shè)方不必囿于資金上的緊缺和技術(shù)上的缺失，讀努門(mén)作為兩種共建新模式的倡導(dǎo)者，不僅可以提供高質(zhì)量的技術(shù)支撐，還可以一站式解決新建學(xué)校的諸多難題，真正做到無(wú)憂管理。若在合作中，遇到資金瓶頸，讀努門(mén)亦可以采用入股形式，迅速幫助建設(shè)方擺脫資金煩惱，合力建設(shè)新學(xué)校。