當(dāng)前全民閱讀漸成全民共識，為了大力營造讀書氛圍，各地都想了不少辦法。各種與閱讀相關(guān)的活動層出不窮，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足，堪稱豐富多彩。有的新媒體還借鑒國外經(jīng)驗搞起了“丟書大作戰(zhàn)”和“圖書快閃”，也吸引了不少眼球。最近上海徐匯區(qū)把電話亭改造成“悅讀亭”，市民可以在這些紅色電話亭中參與一些小型圖書漂流活動或是通過悅讀亭里的圖書了解當(dāng)?shù)貧v史文化。

不可否認(rèn)，這些新穎的閱讀活動的確可以吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣，對營造全民閱讀的良好氛圍發(fā)揮了一定促進作用。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發(fā)出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動數(shù)量的多寡、質(zhì)量的好壞、參與者的多少，都不是評價閱讀的指標(biāo)。作為讀者，唯一評價自己閱讀情況的只能是自己的閱讀收獲。說到底，閱讀要靠讀者自己認(rèn)真讀書。

一些讀者熱衷于參加閱讀活動，熱衷于參加名人講座和圖書簽售，但書買回去后到底認(rèn)真看過沒有就不得而知了。借助于電子書的大數(shù)據(jù)，一些網(wǎng)絡(luò)書店如今可以實時看到讀者的閱讀狀態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)至少1/3的讀者在購買了電子書后沒有看完。據(jù)中國新聞出版研究院調(diào)查，近四成的成年國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量較少，對自己閱讀狀況感到滿意的國民不到2%。這說明，人們在“讀”字上下功夫不夠。

下一步全民閱讀要走向深入，就必須在實效上下功夫。需要加大圖書館和書店的建設(shè)力度，讀者去圖書館借閱、去書店買書。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，在求知欲旺盛而時間充裕的青少年時代狠抓閱讀習(xí)慣，可以事半功倍。在開展全民閱讀活動時，應(yīng)有針對性地向重點群體傾斜。

全民閱讀的關(guān)鍵是“讀”，是老老實實一頁一頁一本一本地讀。閱讀活動的目的是點燃讀者心中渴望讀書的火焰，只有當(dāng)讀者心中的那團火燃燒起來了，書香社會才能真的到來。