寒假伊始，不少中小學(xué)生開(kāi)啟“運(yùn)動(dòng)模式”。如浙江省紹興市二年級(jí)學(xué)生陳悠悠在上午、下午、晚上都有不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這個(gè)寒假，越來(lái)越多的父母意識(shí)到，讓孩子擁有健康的身心，比擁有完美的成績(jī)單更有意義；也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)，帶著孩子一起鍛煉身體、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。（2月6日《光明日?qǐng)?bào)》）
由于多地降雪、降溫等原因，不少人不得不“縮”在家里。不過(guò)也有一些人，特別是家長(zhǎng)和孩子，無(wú)懼嚴(yán)寒天氣的阻力，堅(jiān)持各種體育運(yùn)動(dòng)。有一句諺語(yǔ)是“夏練三伏，冬練三九”，這說(shuō)明冬季堅(jiān)持體育鍛煉，非常有益于身體健康。而不少孩子在這個(gè)寒假“動(dòng)”起來(lái)，受益的不只是身體，還有其他方面。
報(bào)道顯示，多地家長(zhǎng)為孩子報(bào)名了各種體育培訓(xùn)班，比如，在北京市一家少兒體育培訓(xùn)場(chǎng)館內(nèi)，參與鍛煉的孩子明顯比平日多了許多，來(lái)咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)也絡(luò)繹不絕。這些家長(zhǎng)和孩子如此熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不僅因?yàn)楹儆懈挥嗟臅r(shí)間鍛煉，也是因?yàn)?ldquo;小眼鏡”“小胖墩”們需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)“治愈”。
來(lái)自國(guó)家衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，2022年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53．6％，此外，近每5個(gè)中小學(xué)生就有一個(gè)是“小胖墩”�？梢�(jiàn)青少年群體的健康問(wèn)題不小。對(duì)此，教育部要求學(xué)生每天校內(nèi)、校外各鍛煉一小時(shí)，一些地方在此基礎(chǔ)上還延長(zhǎng)了鍛煉時(shí)間。但寒暑假學(xué)生鍛煉時(shí)長(zhǎng)很難統(tǒng)一執(zhí)行，主要靠學(xué)生自覺(jué)和家長(zhǎng)督促。
這個(gè)寒假那些積極鍛煉的孩子，以及督促孩子鍛煉或者陪同鍛煉的家長(zhǎng)，都值得點(diǎn)贊。因?yàn)轶w育鍛煉能讓孩子受益良多，除了能緩解視力疲勞、減少肥胖外，還能“強(qiáng)體魄，鑄精神”，讓孩子變得更自信；不但能塑造孩子良好的心理素質(zhì)，還能擴(kuò)大社交范圍，與父母拉近親子關(guān)系。
但不是每個(gè)孩子和家長(zhǎng)都能看到鍛煉的好處。筆者注意到，這個(gè)寒假有不少孩子癡迷于電子產(chǎn)品，經(jīng)常刷視頻或者玩網(wǎng)游；還有不少孩子出入語(yǔ)數(shù)外等校外補(bǔ)習(xí)班。前者不利于孩子身心健康，后者則違反“雙減”規(guī)定。所以，并不是每個(gè)孩子在這個(gè)寒假都在積極鍛煉，“動(dòng)”起來(lái)需要廣泛共識(shí)。
從家庭角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子在寒假脫離學(xué)校監(jiān)管，家長(zhǎng)就要承擔(dān)起監(jiān)督孩子體育鍛煉的責(zé)任，不僅要讓孩子保質(zhì)保量完成寒假體育作業(yè)，還要根據(jù)孩子的興趣和需要增加體育項(xiàng)目、延長(zhǎng)鍛煉時(shí)間。其中，家長(zhǎng)陪同孩子一起鍛煉是最佳選擇，因?yàn)榧议L(zhǎng)的行為對(duì)孩子是良好示范，這比口頭督促孩子鍛煉效果好很多。
從學(xué)校角度而言，不能只是用統(tǒng)計(jì)表的方式督促學(xué)生完成寒假體育作業(yè)，還應(yīng)該要求學(xué)生通過(guò)手機(jī)相關(guān)群定期提交參與體育鍛煉的照片、短視頻以及鍛煉心得，并在收假后對(duì)學(xué)生的鍛煉成效進(jìn)行實(shí)際測(cè)試，這才是比較負(fù)責(zé)任的做法。也就是說(shuō)，學(xué)校需要進(jìn)一步干預(yù)寒暑假期間學(xué)生體育鍛煉。
另外，社會(huì)各界也要為孩子的體育鍛煉創(chuàng)造有利條件。這個(gè)寒假，上海、長(zhǎng)沙等多地要求公辦學(xué)校體育場(chǎng)地向社會(huì)開(kāi)放，為孩子體育鍛煉提供了場(chǎng)地和設(shè)施�？梢钥隙ǖ氖�，開(kāi)放的體育場(chǎng)館越多，體育鍛煉的成本越低，越能鼓勵(lì)更多的孩子和家長(zhǎng)走進(jìn)體育場(chǎng)館去鍛煉。對(duì)此，其他沒(méi)有及時(shí)開(kāi)放體育場(chǎng)地的地方需要盡快意識(shí)到學(xué)生體育鍛煉的需求，并想方設(shè)法為學(xué)生鍛煉提供場(chǎng)地、設(shè)備等資源。
