在現(xiàn)代教育中，了解并應(yīng)用兒童的認(rèn)知和心理特點(diǎn)至關(guān)重要。Tigerschool通過其細(xì)致且科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，有效地利用了這些知識，尤其是在授課時(shí)長的安排上表現(xiàn)突出，這在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和維持其學(xué)習(xí)興趣方面起到了關(guān)鍵作用。

Tigerschool的課程根據(jù)年齡和認(rèn)知發(fā)展水平劃分課時(shí)長度，對于L1至L3級別的學(xué)生，每節(jié)課持續(xù)25分鐘，而L4至L6級別的課時(shí)為50分鐘，每堂課中間設(shè)有5分鐘的休息時(shí)間。這樣的安排充分考慮了孩子集中注意力的時(shí)間限制，科學(xué)研究顯示兒童的注意力持續(xù)時(shí)間較短，通過適當(dāng)?shù)恼n程長度及間歇，可以最大程度地保持孩子的專注度，從而提高學(xué)習(xí)效率。

此外，課程的高頻率安排——每周2-3次課 ——保證了學(xué)生能頻繁地與母語為英語的北美外教進(jìn)行交流，這種高質(zhì)量的語言環(huán)境不僅加強(qiáng)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐，也幫助孩子們建立起語言能力的自信，頻繁的接觸確保了學(xué)習(xí)的連貫性，對語言學(xué)習(xí)尤其重要。

另一個(gè)值得注意的亮點(diǎn)是Tigerschool對互動性的強(qiáng)調(diào)。通過采用TPR全身反應(yīng)教學(xué)法，教師與學(xué)生的互動不僅提高了課堂的趣味性，還促進(jìn)了學(xué)生的全面參與。這種互動可以顯著提高學(xué)生的沉浸感，使學(xué)習(xí)過程更加自然和有效。實(shí)際上，身體活動與學(xué)習(xí)結(jié)合已被證實(shí)可以增強(qiáng)記憶和理解能力，這種方法尤其適合年幼的學(xué)習(xí)者。

此外，一對一的直播課堂使得教學(xué)可以高度個(gè)性化，教師能夠即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的反應(yīng)，這種靈活性和個(gè)性化的注意力是大班教學(xué)所無法比擬的。這確保了每個(gè)孩子都能在理解和應(yīng)用新知識時(shí)得到充分的支持，同時(shí)也能在真實(shí)的交流中體驗(yàn)到語言使用的樂趣。