社會發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，而教育的關鍵在于教師隊伍的搭建。教師隊伍是實現我國“科教興國”戰(zhàn)略的重要驅動力。

對于職業(yè)教育領域而言，“雙師型”講師隊伍的建設尤為重要。近日，《關于公布國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地(2023—2025年)的通知》下發(fā)，表明了國家對于“雙師型”教師隊伍的建設有了進一步的大力支持。

“雙師型”教師，要求職教講師不僅要具備理論教學的素質，還要有突出的實踐技能水平。國家“雙師型”教師基本標準的下發(fā)，指出了“雙師型”教師隊伍建設要從理論教學、實踐教學、創(chuàng)新教學等多點著力培育，以推動職業(yè)教育的發(fā)展。

同樣，優(yōu)路教育在專注于職業(yè)教育行業(yè)探索發(fā)展的同時，也在持續(xù)加大對師資隊伍的建設力度，構建了較為科學和完善的人才培養(yǎng)體系。通過搭建“優(yōu)路商學”線上學習課堂，組織內部崗位技能線下培訓、教學大賽、外訓等方式，使得講師在傳遞價值的同時，也實現自我的成長提升。

優(yōu)路教育會組織講師們參加講師培訓、精進培訓等各項活動，提升教學技能，不斷精進自我，持續(xù)學習。講師們?yōu)榱溯敵龅恼n程質量，不斷強化自身水平，提高職業(yè)素養(yǎng)，讓教學產品可以不斷迭代更新，精益求精。

講師們在點亮學員職業(yè)人生的同時，也在點亮自己的職業(yè)人生。

優(yōu)路教育不僅關注講師在知識實力領域的成長，還包括職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新力、崗位責任等方面的協(xié)同提升。

優(yōu)路教育楊老師提到，為推出的項目產品的課程效果呈現，就需要在提升業(yè)務能力和水平的同時，及時更新知識，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，適應新技術。以工作的呈現驅動自我的不斷成長，保持精研創(chuàng)新、認真負責的態(tài)度。

基于此，優(yōu)路教育教研團隊通過多年的探索實踐，形成了一套完善的課程產品研發(fā)體系，以應對產品的及時更迭。從課程的確立、開發(fā)、評估到教學實施，均會經過團隊嚴格的論證、審核。如此，才能帶給學員更好的課程，更好地助力學員職業(yè)提升。

博聞強識，行而不怠，可為師。

作為師者，須有博學廣聞的才學，保持學無止境的心態(tài)才可為師。

優(yōu)路教育任老師表示，只有比學員了解得更多，知道得更多，才能做好服務。如果你要給學員一杯水，自己要有一桶水，并且是不竭的長流水，所以講師要保持終身學習，時刻“充電”。如此，在傳遞知識的同時，也豐盈了自我，提升了自我。

任老師努力強化自己對項目的知識學習，繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，著重關注資訊和內容，同時深入到項目的教學、產品、研發(fā)、運營和服務中去，充分了解具體項目的需求、學員的需求、研發(fā)對教學的需求、服務對教學的需求等，不斷打磨和精進教學的要求和品質。

師者如炬，眾行以致遠。

實力師資是職業(yè)教育機構發(fā)展的不竭動力，優(yōu)路教育將繼續(xù)優(yōu)化健全師資隊伍培養(yǎng)體系，強化多維度的人才能力，助力講師自我提升。