一到寒暑假，我都會回老家，一個陜甘交界處的小村莊。這時(shí)，村里的小孩總喜歡圍著我問東問西，一些大人也會邀請我給孩子輔導(dǎo)功課。但這一兩年，我那眾星捧月似的待遇戛然而止。一是村里人大多外出務(wù)工，二是我的“小跟班”有了新的關(guān)注點(diǎn)，不再稀罕我口中的見聞。
“除了睡覺，吃飯、上廁所、走路都橫著個手機(jī)，問話也不說，還不如在學(xué)校待著。”一位村民對孩子的抱怨和我的感受相似，以手機(jī)為代表的互聯(lián)網(wǎng)新生事物給鄉(xiāng)村生活帶來了“震蕩”。今年暑假，我的體會尤為強(qiáng)烈。
回村當(dāng)天，我就聽聞一場因手機(jī)而引發(fā)的婆媳爭端。9歲的小虎藏在廁所“吃雞”(一款游戲的別稱)，不料被返鄉(xiāng)探親的媽媽抓個正著。奶奶護(hù)孫心切，卻撞到兒媳的“槍口”上。原本的團(tuán)圓飯不歡而散。
最終，小虎被母親帶進(jìn)縣城，送到輔導(dǎo)班。孫子前腳才走，小虎奶奶就開啟“吐槽”模式：“以前是城里娃回村過暑假，現(xiàn)在是鄉(xiāng)里娃進(jìn)城去補(bǔ)習(xí)。要我說，都是手機(jī)害的。”
顯然，手游已經(jīng)造成了家庭矛盾，但在村里，沉迷于此的遠(yuǎn)不止小虎一人�；丶覜]幾天我就發(fā)現(xiàn)，一些還在讀書的小孩，見面一開口就是“吃雞嗎?”“組隊(duì)嗎?”“會不會LOL?”
自打知道我不玩游戲后，孩子們不再約我“吃雞”，偶爾找我，也是讓我?guī)退麄兦謇硎謾C(jī)內(nèi)存，或是“借點(diǎn)”流量。
我大伯家裝有WiFi的小賣部更是成了網(wǎng)絡(luò)“大本營”。“一到假期，就像網(wǎng)吧一樣熱鬧。”大伯有些無奈，家長也多番“投訴”，他只有強(qiáng)忍著“斗地主”的欲望，減少聯(lián)網(wǎng)時(shí)間，但架不住自家孫子和街坊小孩一口一個“好爺爺”的哀求，繳械投降聯(lián)網(wǎng)。
“比啥都靈，一開‘貓’，不出5分鐘，就有娃娃過來。”二哥的幺兒梓軒，便是蹭網(wǎng)大軍中的一員。開學(xué)上四年級的他，網(wǎng)齡已經(jīng)超過4年，是名全校的“吃雞達(dá)人”，還收了幾個中學(xué)生做徒弟。
二哥毫無辦法：“不是哄我老師要在網(wǎng)上發(fā)作業(yè)，就是說自己要上網(wǎng)查資料。管的緊了，就拿不上學(xué)、不吃飯威脅人。他媽在外打工，我要在地里干活兒，能有啥手段，頂多找找老師，讓他說說娃。”
老師同樣束手無策。一位村小班主任告訴我，有家長因孩子總玩手機(jī)來求助，她將學(xué)生叫到辦公室，學(xué)生反而問她，“老師您鼓勵我們?nèi)谌爰w，可不打游戲，我怎么和其他同學(xué)交朋友?”
“他們問我的段位，建議我下載游戲。還說當(dāng)老師的，要和學(xué)生有共同語言。”這位老師哭笑不得，只好勸慰自己，“好歹小學(xué)生比較聽話，玩游戲最多影響學(xué)習(xí)，中學(xué)生就不一樣，容易闖禍。”她告訴我，在我們縣就有初中生花三四萬元購買游戲裝備，其他地方也有瘋狂打賞、為打游戲偷手機(jī)、沉迷手游偷錢殺母的極端個案。
是后知后覺，還沒有察覺手游帶來的危害?實(shí)則不然。在我們村，就算常年外出的父母也會想方設(shè)法限制孩子的游戲時(shí)長。但距離的阻隔，讓這些行為收效甚微。
“限制登錄時(shí)間、一鍵禁玩，是有這做法，但我們打工的，哪有閑工夫一直盯著。”家長說出自己的苦衷。留守在家的孩子也有委屈：“爺爺奶奶就管我吃穿，一個人待著多無聊，就玩游戲有點(diǎn)意思。”小一些的這樣說。大一些的，不乏自暴自棄的態(tài)度，“不是打工就是種地，上大學(xué)也找不到工作，還不如現(xiàn)在好好玩。”
聽到這些話我心里總像堵著什么，在“吃雞”中，鄉(xiāng)村不會“突圍”，在“王者”里，鄉(xiāng)村不會“榮耀”。我更不愿，我的弟弟妹妹、我的小老鄉(xiāng)接連沉淪，成為“甘心打工”的一代。游戲本身不是洪水猛獸，但容易被它吞沒的農(nóng)村孩子，亟待更多關(guān)注。
