砥礪前行，校企合作迎來新時代

【導讀】校企合作始于上世紀80年代，是國家職業(yè)教育很重要的一個途徑。2014年，習近平總書記在全國職業(yè)教育工作會議上就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強調(diào)，“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展”。

職業(yè)教育政策接力出臺，校企合作進入快速發(fā)展期

近年來，國家職業(yè)教育政策接力出臺，凸顯了將產(chǎn)業(yè)資源引入職教體系的緊迫性，也說明政策層面對校企合作具體形態(tài)的認知和指導愈發(fā)明晰，將有力推動全國范圍內(nèi)的校企合作進入快速發(fā)展期。

2014年，國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，研究制定促進校企合作辦學有關(guān)法規(guī)和激勵政策。自2015年起，每年5月的第二周被國務(wù)院確定為“職業(yè)教育活動周”。2016年，中央深改組要求盡快印發(fā)有關(guān)校企合作促進的政策文件。黨的十九大報告提出“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的要求。2017年底，國辦印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，文件包括7個方面30項政策。2018年2月5日，教育部等六部門出臺《職業(yè)學校校企合作促進辦法》，這是國家發(fā)改委、教育部 工業(yè)和信息化部、財政部、人力資源社會保障部、國家稅務(wù)總局共同深化產(chǎn)教融合的具體舉措。

全國樹立職業(yè)教育典范

“讓重慶成為全國職業(yè)教育典范”是2015年4月下旬張德江委員長在重慶執(zhí)法檢查中提出來的。2015年6月29日，在十二屆全國人大常委會第十五次會議上，張德江委員長代表執(zhí)法檢查組向大會作關(guān)于職業(yè)教育法執(zhí)法檢查的報告。委員長作執(zhí)法檢查報告，這在歷史上是第一次，之前由委員長帶隊赴地方執(zhí)法檢查并親自擔任組長也是前所未有的。2016年2月底，國務(wù)院將把整改后的落實情況向常委會報告，又是一個第一次。

1999年成立的北京中航天使教育科技集團近年來始終堅定不移地踐行國家職業(yè)教育發(fā)展的方針政策，在產(chǎn)教融合、校企合作的路上不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷規(guī)范，在航空職業(yè)培訓行業(yè)內(nèi)也做到了全國職業(yè)教育的典范，多家合作院校在全國職業(yè)教育先進單位、全國高職院校國際影響力50強、全國高職高專服務(wù)50強和“中國校企合作好案例”的評選中排在前列。中航天使集團2017年正式出版了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的8本教材，并在行業(yè)內(nèi)普遍使用，合作院校達到了50多家，98家國內(nèi)外用人單位每年到集團召開專場招聘會，最值得驕傲的是北京中航天使教育科技集團為國內(nèi)外民航、國際游輪、國家商務(wù)外派、高鐵動車等高端就業(yè)用人單位培養(yǎng)了近兩萬名優(yōu)質(zhì)學生，實現(xiàn)了畢業(yè)即就業(yè)的滿意效果，受到國內(nèi)外用人單位的高度關(guān)注，也成為高職高專學生擇校的首選目標。

加快構(gòu)建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育

李克強總理在2014年的政府工作報告中提出：加快構(gòu)建以就業(yè)為導向的現(xiàn)代職業(yè)教育。為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平發(fā)展的機會。

在今年的全國兩會上，有代表提出：“職業(yè)教育”國家提了很多年了，但將“以就業(yè)為導向”這個定語放在職業(yè)教育前面還是第一次，顯然有很大一部分原因是為了解決就業(yè)壓力：解決就業(yè)壓力純粹地靠增加就業(yè)崗位是不行的，這么多年來，中國有大量的畢業(yè)生找不到合適的工作，許多崗位招不到合適的人才，這個矛盾，還必須要針對現(xiàn)有的崗位培養(yǎng)更合適的人才。

人們對職業(yè)教育的理解有一個誤區(qū)，認為職業(yè)教育就是職業(yè)教育學校。但其實職業(yè)教育學校只是職業(yè)教育的一個階段而已。也有人說應(yīng)該提終身職業(yè)教育，但是你想想看，當一個人已經(jīng)成年、正在找工作甚至已經(jīng)找到工作的時候再談職業(yè)教育，是不是有點晚了?所以我們認為應(yīng)該強調(diào)的是義務(wù)教育階段的職業(yè)教育——要把職業(yè)教育貫穿于義務(wù)教育之中。這才是真正的以就業(yè)為導向的職業(yè)教育。

在改革創(chuàng)新深入掘進時，政府多次發(fā)力職業(yè)教育，為青年勞動大軍打好就業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)各行各業(yè)不同領(lǐng)域的能工巧匠，讓中國的“低端制造”向“精品制造”轉(zhuǎn)型，幾個第一次見也能體現(xiàn)出黨和國家的良苦用心。

隨著十九大的召開，國家各項職業(yè)教育政策的接力出臺，校企合作已經(jīng)迎來了發(fā)展的新時代。