專家點(diǎn)評(píng)

今年全國(guó)高考甲卷語文材料作文題可謂創(chuàng)意滿滿。題目以《紅樓夢(mèng)》“大觀園試才題對(duì)額”，眾人給匾額題名引發(fā)的啟示，請(qǐng)考生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。

6月7日，封面直播邀請(qǐng)到四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任段增勇，就高考作文題作出點(diǎn)評(píng)。“與往年相比，今年作文題在材料的選擇、命制上大有不同，它能給考生一種新穎感。”段增勇認(rèn)為，這樣的命題是命題者別有創(chuàng)意的組拼，它的新穎感體現(xiàn)在這則材料會(huì)給考生陌生感，而陌生感則會(huì)讓學(xué)生去思考，這在考生平時(shí)的訓(xùn)練中幾乎是沒有遇到過的。“這個(gè)作文題在近幾年材料作文中具有獨(dú)創(chuàng)性，也給以后材料作文的命制開辟了新的思路。”段增勇評(píng)價(jià)道。

“眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。”段增勇認(rèn)為，命題者在解讀材料的文中嵌入的三個(gè)“或”，是考生寫作思路打開的暗機(jī)關(guān)，寫作時(shí)可以就這三個(gè)方面聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行廣泛關(guān)聯(lián)。

如何理解直接移用、借鑒化用、根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)?段增勇舉例，如果從學(xué)習(xí)方式的角度來想，“直接移用”是螞蟻式的學(xué)習(xí)，是堆積式、積累式的被動(dòng)式學(xué)習(xí)方式;“借鑒化用”類似蜘蛛式的學(xué)習(xí)，以系統(tǒng)化的歷程，思考、組織與內(nèi)化知識(shí)，是主動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式;而根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)便是蜜蜂式的學(xué)習(xí)，蜜蜂采花、產(chǎn)蜜，是一種創(chuàng)造式的學(xué)習(xí)方式。

“邏輯思辨能力、對(duì)生活的理解能力與對(duì)人生的感悟能力是寫作能力中最為重要的。”段增勇說，文章的寫作主要體現(xiàn)在寫，寫什么是作者本人對(duì)生活的理解、對(duì)人生感悟的豐富度、深厚度決定的，怎么寫則主要依靠寫作技巧。華西都市報(bào)-封面新聞

記者張崢劉皓洋