“吳姥姥”成網(wǎng)紅，“不刷題”的快樂人人能懂
72歲的同濟(jì)大學(xué)物理學(xué)教授吳於人最近火了。用鐵鍋演示天眼、用掃帚模擬太空中的宇宙射線……這位灰白短發(fā)的“吳姥姥”說話風(fēng)趣，站在鏡頭前做趣味物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，給孩子們連連帶來驚喜。“吳姥姥”的科普主要面向青少年基礎(chǔ)教育，但因?yàn)楹猛嬉锥�意外吸引到大批成年人。
“硬科學(xué)”該怎么教?這是時(shí)代拋給每一位老師的問題。短視頻讓科普觸達(dá)更多圈層和年齡段，其傳播時(shí)間和地域也不受限制，有效放大了傳播價(jià)值。而短視頻的互動(dòng)功能，在提升了教學(xué)效率的同時(shí)，豐富了科普形式。
從科普內(nèi)容來看，“吳姥姥”團(tuán)隊(duì)也配合短視頻的形式做了量體裁衣。早在大學(xué)授課時(shí)，吳於人就覺察不少學(xué)生對(duì)物理有明顯的畏難情緒。所以，她的科普直播通過生活化的語言、接地氣的小實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子的好奇心，展現(xiàn)物理科學(xué)的真正魅力。一些抽象復(fù)雜的物理知識(shí)術(shù)語，一度令人望而卻步。“吳姥姥”卻讓我們看到，科學(xué)是實(shí)用有趣的。
值得注意的是，直播里，吳教授平易近人的科普姿態(tài)成功引導(dǎo)家庭教育“蹲下來”與孩子交流。她的實(shí)驗(yàn)啟發(fā)了一眾虎爸虎媽帶著孩子在家做“親子實(shí)驗(yàn)”。當(dāng)家長孩子變成了共同探求知識(shí)的“同班同學(xué)”，想必家庭教育氛圍也會(huì)變得其樂融融。
“@不刷題”的霸氣賬號(hào)名稱，已成了吳教授當(dāng)下吸引百萬粉絲的“流量密碼”。興趣引領(lǐng)、不極端應(yīng)試、快樂教育理念，貫穿了吳於人整個(gè)職業(yè)生涯。“科學(xué)重器，筑夢未來”是她的情懷和理想，而“不刷題”則代表著她對(duì)教育價(jià)值的終極判斷及取舍標(biāo)準(zhǔn)。
“@不刷題”賬號(hào)受追捧，優(yōu)質(zhì)科普內(nèi)容生產(chǎn)者與平臺(tái)雙向賦能、互相成就，無疑是好事一樁。公眾可以利用碎片化時(shí)間獲取科普知識(shí)，讓流量向更加健康、智慧、深度的內(nèi)容傾斜。某種程度上，這也可以看作是，公眾對(duì)泛娛樂類視頻審美疲勞后的一種價(jià)值回歸，從需求側(cè)倒逼平臺(tái)更好地構(gòu)建內(nèi)容生態(tài)。
□新京報(bào)評(píng)論員 李瀟瀟
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