圖為2018年4月，趙茗在紐約帝國大廈參觀。
(本版照片由受訪者提供，圖片來源于網(wǎng)絡)
趙茗，3年前自費到加拿大留學，2017年開始就讀于加拿大安大略省視覺藝術學院平面設計專業(yè)。在加拿大生活已經(jīng)3年的她，分享了自己的海外生活和學習感受。
生活，悠閑又友善
和許多出國留學的人一樣，趙茗初到加拿大也有些不適應。“首先是天氣。到加拿大的時候是冬天，雪下得很大，天氣很冷，再加上還要幫助寄宿家庭鏟雪，身體方面有些吃不消。其次，加拿大的生活節(jié)奏非常慢，跟之前在國內(nèi)快節(jié)奏的生活反差較大。”在上海長大的趙茗說。盡管如此，但她其實“并沒有太長的過渡期”。
“在加拿大，絕大多數(shù)人很友好，有困難可以向他們尋求幫助。”趙茗說。她就讀的高中在加拿大東南部的小城市金斯頓，交通不很發(fā)達，公交車常常要等一個小時。“由于加拿大地廣人稀，乘公交車的人不多，所以公交車也不像國內(nèi)那樣每站都停。那時候我剛到加拿大，不知道坐公交車下車前要按一下‘停車鍵’，所以在公交車上坐過頭好久了才發(fā)現(xiàn)。后來是好心的司機幫助我回了家。”趙茗回憶道，并將其稱為“一個挺有意思的小插曲”。
趙茗剛到加拿大時年齡尚小，加上希望能盡快融入當?shù)厝说纳詈驼Z言環(huán)境，就選擇在一個寄宿家庭中生活。與寄宿家庭成員的相處，使她對加拿大的生活有了進一步的了解。“我對當?shù)厝说奈幕c思維方式有了更深的理解，慢慢適應了當?shù)氐纳罘绞胶凸?jié)奏，同時也因此結交到了很多當?shù)嘏笥选?rdquo;趙茗笑著說，“這使得我后來進入大學也沒什么不適應的地方，因為我已經(jīng)在加拿大有了固定的朋友圈，語言上沒有障礙，選修的課程也都是自己喜歡的。”
高中，豐富又有趣
趙茗對國內(nèi)外高中的差異感受頗深。趙茗介紹說，加拿大大學申請專業(yè)需要有與之相關的“對口學分”，而趙茗之前的高中并沒有藝術學分，不能申請她喜歡的藝術類專業(yè)，所以她選擇再上一個高中。“這樣一來，我就比同齡人晚了兩年進入大學，但我不覺得這是一種落后或損失。有時候放慢腳步，學習一下不同的文化對今后的生活很有幫助，更何況我因此而申請到了自己喜歡的專業(yè)。”
在新的高中里，趙茗主要學習了視覺藝術、音樂、傳播設計、攝影和西方藝術史等。她覺得，加拿大高中學習壓力沒有國內(nèi)那么大，但是每門課程涉及面都很廣，鼓勵學生將平時的作業(yè)與社會實際情況結合，進行思考和實踐。“就藝術課程而言，老師更注重思維和創(chuàng)意而非繪畫技巧，并不是簡單地訓練繪制素描、水彩或油畫的技能。布置作業(yè)時，老師只給一個大方向，然后就由學生自主發(fā)揮，學校也會提供相應的設備與器材。”
除了學習這些課程之外，趙茗還加入了學校的爵士樂隊和管弦樂隊。“加拿大公立高中的放學時間一般是下午兩點半，同學們都會選擇參加至少一項課外活動。學校的社團各式各樣，大家可以根據(jù)自己的愛好進行選擇。”
在其他方面，趙茗認為，加拿大高中的氛圍較為輕松，“比如，學校設有‘睡衣日’。在這一天，學生和教職員工都可以穿著睡衣來學校，讓大家在學校中展現(xiàn)自己最舒適的狀態(tài)，更加融入校園生活”。
大學，緊張又充實
進入大學之后，趙茗發(fā)現(xiàn)自己變得忙碌了起來。“對藝術和設計不了解的人，可能會覺得這是一個很輕松的專業(yè)”趙茗說，“與藝術有關的工作都很燒腦，需要百分之百的原創(chuàng)。不僅要求想法新穎，而且要求創(chuàng)意要具有社會價值，與生活的某些方面有所聯(lián)系，并不是一味地追求視覺上的沖擊。”
趙茗的大學課程非常緊張，節(jié)奏很快，幾乎沒有什么課余放松的時間，作業(yè)量大的時候還要通宵熬夜，真的是“腦力和體力一起拼”。
對待作業(yè)的認真態(tài)度是有其原因的。趙茗所在學校是小班授課，課程實踐性很強，對作業(yè)的要求較高。最后遞交作業(yè)的那節(jié)課被稱為“專業(yè)點評課”。大家把作品掛在墻上，然后輪流進行幾分鐘的演講，分享自己的創(chuàng)作理念和設計過程。老師和同學會提出意見，進行點評。雖然有很大的壓力，但趙茗很喜歡這樣的學習過程。為了增強自己的專業(yè)能力，她還輔修了攝影。“我很慶幸經(jīng)歷了這樣高強度的訓練，讓自己的能力得以迅速提高，在大學一年級結束之后，我就找到了滿意的實習機會。”
“一定要抓緊時間補覺!”趙茗半開玩笑地說。除了睡覺之外，業(yè)余時間她也會和朋友們相約去看看展覽、拍拍照片，去風景優(yōu)美的湖邊游玩。
