畢業(yè)季即將到來。
深造還是就業(yè)，這道關(guān)涉將來“做什么”的選擇題，恐怕不少畢業(yè)班同學(xué)都要糾結(jié)一番，才能給出解答。
近年來，浙大畢業(yè)生赴境外留學(xué)的比例越來越高。來自浙大經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的2014級(jí)本科生徐靜，原本也是出國大軍中的一員。她曾收到哥倫比亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、杜克大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、喬治城大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、波士頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)這五所美國知名高校的offer。
然而在人生的重要關(guān)頭，本要向左走的徐靜，卻毅然決然地向右拐：決定赴寧波做選調(diào)生。
放棄了這么多名校拋來的橄欖枝，這位姑娘心里到底咋想的?
我還是想做“選調(diào)生”
在多數(shù)人的印象中，公務(wù)員考試就像高考，千軍萬馬過獨(dú)木橋，想要“上岸”，頗費(fèi)一番功夫。
可在徐靜這兒，考上選調(diào)生，實(shí)在是“最好的安排”。
去年年底，正在就讀大四的徐靜，以托福105分、GRE329分的成績，申請(qǐng)了哥倫比亞大學(xué)、杜克大學(xué)等多所美國知名高校的統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士項(xiàng)目。
就在她焦急等待錄取結(jié)果的時(shí)候，一則發(fā)布在“浙大就業(yè)”微信公眾號(hào)上的消息，讓徐靜的心中蕩起了漣漪——去年年底，浙江省省市級(jí)機(jī)關(guān)首次面向北大、清華、浙大、復(fù)旦等11所“雙一流”高校擇優(yōu)選調(diào)186名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。“反正錄取結(jié)果還沒出來，不妨試試看?”沒有太重的心理包袱，懷著服務(wù)基層的真心，徐靜參加了這次考試。
筆試環(huán)節(jié)中，有一道題令徐靜至今記憶猶新。這道題需要她評(píng)價(jià)一段現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者與上世紀(jì)八九十年代創(chuàng)業(yè)者的評(píng)論文字。評(píng)論文字認(rèn)為，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)者沒有那么吃苦耐勞，成功也不如那時(shí)的創(chuàng)業(yè)者顯著。徐靜就從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)成果需要時(shí)間檢驗(yàn)以及創(chuàng)業(yè)政策的角度，條理清晰地展開闡述。而回憶起面試，徐靜卻說：“感覺答得并不太好，評(píng)委都比較嚴(yán)肅。”
可是，就像許多傳奇故事的結(jié)局一樣，徐靜考上了。
已有五所美國名校offer在手，加上寧波商務(wù)委選調(diào)生的機(jī)會(huì)，本來五選一的題，又多了一個(gè)選項(xiàng)。在局外人看來，這道混雜著甜蜜與糾結(jié)的“開放”題的確不好做。如果放棄名校offer，等于放棄了很好的深造機(jī)會(huì);如果放棄選調(diào)生資格，又不確定再過兩三年還能否找到令自己滿意的工作……
出人意料的是，徐靜的“舍棄”，波瀾不驚，定力十足。在明確了現(xiàn)階段的自己更“想要什么”后，她說：“我現(xiàn)在和社會(huì)的聯(lián)系比較少，書生氣重，需要去接觸一些現(xiàn)實(shí)的東西。”在她看來，寧波市商務(wù)委的工作，很“接地氣”，貿(mào)易和流通的工作內(nèi)容，能幫助她學(xué)以致用。
至于為何選擇寧波，這位紹興姑娘很自立：“離爸媽遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就不會(huì)老想依靠他們。”
2017年，浙大共有213名畢業(yè)生選調(diào)到全國各地，而2016年的人數(shù)則為65人，比例明顯提高。為引導(dǎo)更多畢業(yè)生扎根基層，浙大每年都會(huì)為到西部、到基層就業(yè)的學(xué)子舉辦歡送會(huì)，以示鼓勵(lì);為有志于去基層工作的學(xué)生開展培訓(xùn);積極組織走訪調(diào)研活動(dòng)，讓更多學(xué)生了解基層工作情況。
腳踏實(shí)地的理想主義者
明清時(shí)代的士大夫，如王夫之、黃宗羲、顧炎武，曾提出“學(xué)問必須有益于國事”的觀點(diǎn)。徐靜的氣質(zhì)里，倒有這層“經(jīng)世致用”的味道。
徐靜的微信頭像是半張自己的臉，一棵印有“文化中國”logo的樹“種”在了她的頭頂。“文化中國”的全名是“浙江大學(xué)晨興文化中國人才計(jì)劃”。
“晨興文化中國人才計(jì)劃”最初由浙江大學(xué)教授、儒商與東亞文明研究中心執(zhí)行主任周生春發(fā)起，以培養(yǎng)認(rèn)同中華文化之精神，具有全球視野，未來社會(huì)各界領(lǐng)袖人才為目標(biāo)，邀請(qǐng)國內(nèi)外著名學(xué)者、杰出人士擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)員在一至兩年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。課程內(nèi)容融貫中西、連接歷史與現(xiàn)實(shí)。
周生春老師為“文化中國”學(xué)員授課
徐靜為啥作出“赴選調(diào)生之約”的決定?也許能在“文化中國”中找到一點(diǎn)“痕跡”。
高中時(shí)，徐靜讀的是理科，直到大學(xué)，她才較多地接觸到人文社會(huì)科學(xué)。“高一對(duì)歷史的記憶是背誦，”徐靜坦言�？勺詮男拮x了臺(tái)灣清華大學(xué)歷史系教授張?jiān)恼n程，徐靜對(duì)歷史的“感覺”就變了。“張?jiān)蠋煂?duì)我們說，要‘神入’，就是用平常人的感覺去理解歷史人物以及他當(dāng)時(shí)的心情。”以“神入”的姿態(tài)去理解漢武帝和太武帝，歷史“活”了過來，給當(dāng)下許多啟示。令徐靜感動(dòng)的是，張?jiān)淌诨氐脚_(tái)灣后，還用鉛筆為每位學(xué)員的“薦書作業(yè)”寫下評(píng)語，并從海峽對(duì)岸郵寄回大陸。
張?jiān)蠋煘?ldquo;文化中國”學(xué)員授課
讀萬卷書，也要行萬里路。“文化中國”的學(xué)員們，做了許多“腳踏實(shí)地”的事，如保護(hù)非遺、醫(yī)藥下鄉(xiāng)、開辦公益網(wǎng)課、訪學(xué)美國及港澳。項(xiàng)目中，同伴們促成的每件好事，都會(huì)嵌入徐靜內(nèi)心深處，更堅(jiān)定了她“學(xué)以致用”的想法。
也難怪徐靜會(huì)說：“很難說清‘文化中國’到底是什么，但它是一群差不多的人聚集在一起的組織，是大學(xué)四年中最寶貴的經(jīng)歷。”在同專業(yè)的同學(xué)們紛紛投身實(shí)習(xí)、保研、出國，為“趕上時(shí)代”而奔跑時(shí)，徐靜反倒偏居一隅，并在“文化中國”項(xiàng)目中漸漸明確自己今后的路徑。
歌唱愛好者
其實(shí)，翻開徐靜滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)暮啔v一看，就會(huì)明白，所有的“準(zhǔn)備”，都是“功在平時(shí)”。
丹青學(xué)生會(huì)副主席、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)班班長、文琴合唱團(tuán)團(tuán)員、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)干事、CUBA籃球賽啦啦隊(duì)隊(duì)員、校紅十字會(huì)支教活動(dòng)音樂老師、越劇社演員……多重身份加持，徐靜是一名不折不扣的文藝愛好者。
聽徐靜說話，是件特別享受的事。嘴角掛著甜甜的微笑，每一個(gè)吐字都中氣十足，娓娓道來，很照顧聽者的情緒。這種說話風(fēng)格的成形，也許得益于她多年來的聲樂訓(xùn)練。從初一到高二，徐靜學(xué)習(xí)了5年的民族唱法，腹部力量在不斷的訓(xùn)練中增強(qiáng)。
徐靜在浙江大學(xué)越劇社年度大戲《梁�！返暮笈_(tái)
進(jìn)入大學(xué)，徐靜立馬加入了文琴合唱團(tuán)。以前接受的聲樂訓(xùn)練，更多是獨(dú)唱。而在合唱隊(duì)里，懂得合作是一件非常重要的事。“合唱更重要的是耳朵。只有通過默契的配合，最后營造出來的東西才是最美好的。”徐靜說。
2016年7月，徐靜前往俄羅斯索契參加了第九屆世界合唱比賽，最終獲得青年混聲組和民謠組金獎(jiǎng)。2015年9月，在浙江省“紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”的群眾合唱音樂會(huì)上，徐靜為呼喚世界和平而歌唱。
2016年，徐靜在俄羅斯新西伯利亞的大劇院門口唱歌
最近，徐靜正在學(xué)習(xí)鋼琴和合聲。“在中國，古人們強(qiáng)調(diào)‘禮樂’，‘樂’其實(shí)是教育的一部分。”徐靜說，將來，自己想推廣音樂教育，現(xiàn)在，就要從很小的事情開始做——欣賞音樂之美、加入合唱團(tuán)、學(xué)習(xí)樂理知識(shí)……盡管這些長期目標(biāo)和眼前的職業(yè)規(guī)劃并無太大關(guān)聯(lián)，但徐靜表示，人生的路還很長，未來將有無限可能。
