中新網(wǎng)柳州9月8日電 題：廣西教師世家守初心 孫輩從事特教關(guān)愛特殊兒童
作者 林馨
“我的祖父和父親都是教師，他們?yōu)槿咧v臺奉獻終身，是我學習的榜樣，也一直鞭策我前行。”廣西柳州市融水苗族自治縣特殊教育學校教師梁茜8日表示。當天，其獲得柳州市2021年“龍城教育世家”表彰。
“80后”梁茜出生于教育世家，家里三代人中，祖父、祖母、父親及梁茜四人都是教師。梁茜介紹，其祖父梁宣駉年少時便立志要為國家做貢獻。1952年，梁宣駉到融水中學任教。4年后，其被任命到鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦一所學校。“當時，三防鎮(zhèn)都沒有通路，祖父爬山涉水，步行整整三天才到鎮(zhèn)上。”梁茜表示。
為了支持祖父的教育事業(yè)，舉家從縣城遷至鄉(xiāng)鎮(zhèn)。那時，三防鎮(zhèn)還沒有學校，條件非常艱苦，祖父一邊租借民房上課，一邊發(fā)動群眾的力量建學校。“當時祖父身兼多職，上午給學生上課，下午組織村民搬運杉木、建校房。”梁茜說。
歷時3年后，三防中學建成，可以容量6個班、招生覆蓋七個公社(鄉(xiāng)鎮(zhèn))。“新校建成后，解決村鎮(zhèn)里孩子讀書不方便的難題，附近村民都被感動。”梁茜表示。
梁茜從小便聽父親講述祖父的故事，也被這種精神所感染。梁茜記得，小學時有一次曾跟著家人去學校參加活動，看到祖父和父親受到很多的學生尊重，其也萌發(fā)出要成為一名教師的念頭。后來，梁茜堅定自己的理想，報考師范專業(yè)。2004年，其正式成為一名老師，2018年考入融水苗族自治縣特殊教育學校。
“以前在普通學校教學的時候，對特殊的孩子不太了解，剛剛進入特教行業(yè)時候有點不知所措。”梁茜表示。梁茜的學生多為腦癱、自閉癥、智力障礙等特殊兒童，對于這些學生而言教學尤為艱難。
為了走近這群特殊的孩子，梁茜開始學習手語、心理輔導、康復訓練等課程。“很多時候，不斷重復一些簡單的指令，他們有可能一直也沒有反應(yīng)。”梁茜表示。其記得，班上一名唐氏綜合征兒童，一開始時怎么和他交流都沒有回應(yīng)。后來，梁茜發(fā)現(xiàn)這名學生畫畫很好，便不斷鼓勵其畫畫。“突然有一天，他叫了我一聲老師，雖然吐字不清，但那一刻我已經(jīng)熱淚盈眶。”
梁茜認為，對于特殊兒童而言，一點點的進步都彌足珍貴。梁茜表示：“特校和普校不一樣，學生的進步不體現(xiàn)在分數(shù)的提高上，老師的成就感也不同。我們既當老師，又像保姆。有時候只要學生學會哪怕上廁所、洗澡這樣的小事，我們都會感到滿足。”其認為，盡自己最大的努力，讓特殊的孩子學會自立，為家庭減輕負擔，是一名特教老師最大的成就感。
作為家庭的第三代教師，梁茜傳承祖輩的理想和信念。平日里，梁茜的父親也經(jīng)常勉勵其，讓其堅守初心不圖回報，為殘障兒童奉獻。她表示：“愛這行，也做一行，我很享受。希望自己能夠為特殊教育事業(yè)奉獻至退休。”(完)
