“我熱愛(ài)每一位學(xué)生，身體力行，為學(xué)生做典范。要求學(xué)生做到的，自己必先做到。每天清晨，六點(diǎn)半就來(lái)到學(xué)校，迎接我的孩子們，沒(méi)遲到過(guò)一次，每天早晨，從和他們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典開(kāi)啟新的一天。50多歲的年齡，多年的陳疾，身體多處出現(xiàn)問(wèn)題，但我仍然堅(jiān)持在班主任的崗位上，即使吃著藥，在學(xué)生面前也總是帶著微笑，不讓學(xué)生有絲毫覺(jué)察，因?yàn)槲业募绨蚴撬麄円揽俊?rdquo;

這是麗澤中學(xué)2018年榮獲北京市師德先鋒稱(chēng)號(hào)的黨員名師張杰老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。

張杰老師是高中化學(xué)學(xué)科高級(jí)教師，班主任，從教32年，擔(dān)任班主任工作27年。她有著很強(qiáng)的親和力，善于鉆研學(xué)生心理，有獨(dú)到的帶班經(jīng)驗(yàn)，受到大家的認(rèn)可和贊揚(yáng)。因工作需要，學(xué)校多次安排她半路接班、接 “難度”大的班，張老師都是以一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)挑起重?fù)?dān)。她積極探索班級(jí)管理的方式方法，所帶班級(jí)學(xué)生各方面發(fā)展良好，創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)，受到學(xué)校和老師們的稱(chēng)贊，受到學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的贊賞。

張杰老師深知，教育學(xué)生是一項(xiàng)艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上那一份沉甸甸的責(zé)任。32年來(lái)，張老師全身心地奉獻(xiàn)于熱愛(ài)的教育事業(yè)，以人格魅力感染激勵(lì)學(xué)生，以自己的行為示范引導(dǎo)學(xué)生。良好的行為習(xí)慣有利于學(xué)生成人成才，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，張老師注意自身修養(yǎng)的錘煉，從嚴(yán)要求自己，身體力行，從點(diǎn)滴事情做起，做好學(xué)生的表率，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到，既教育了學(xué)生也成就了自己。

多年來(lái)，她和她所帶班級(jí)多次獲得市、區(qū)、校的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

2012至2022年連續(xù)11年評(píng)為豐臺(tái)區(qū)骨干班主任

2011年10月被評(píng)為北京市紫禁杯班主任一等獎(jiǎng)

2013年9月年所帶班評(píng)為“北京市先進(jìn)班集體”

2014年9月年評(píng)為北京市中小學(xué)“學(xué)生喜愛(ài)的班主任”

2014年10月年獲豐臺(tái)區(qū) “師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)

2014年9月評(píng)為豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教育工作者

2016年9月評(píng)為豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教育工作者

2017年10月年評(píng)為豐臺(tái)街道轄區(qū)“最美園丁”

2018年6月豐臺(tái)區(qū)師德榜樣

2018年6月北京市師德先鋒

2018年9月豐臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教育工作者

雖然取得了很多優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)，但張杰老師依然如故，從不懈怠。在前所未有的疫情面前，張老師關(guān)心每一位學(xué)生，每天進(jìn)行體溫統(tǒng)計(jì)、情況上報(bào)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、線(xiàn)上談心家訪(fǎng)，既解決學(xué)生心理問(wèn)題，還輔導(dǎo)家長(zhǎng)的工作，有時(shí)候忙到深夜還電話(huà)不斷。把全班同學(xué)擰成一股繩，和家長(zhǎng)、任課教師形成合力，將疫情的影響降到最低。高三的一年中，她和同學(xué)們一起奮斗，不斷激勵(lì)學(xué)生，強(qiáng)化班集體凝聚力!張老師還多次在區(qū)、學(xué)校教師會(huì)、班主任會(huì)、青訓(xùn)班、家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)和日常工作中發(fā)言，毫無(wú)保留的交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)。張老師說(shuō)：“能幫年輕教師少走彎路，能助力學(xué)生成長(zhǎng)，是她最大的快樂(lè)!”。

教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

三年時(shí)光匆匆而過(guò)，作為張老師的關(guān)門(mén)弟子，在這三年里，我受益良多。記得我剛進(jìn)入麗澤時(shí)，便聽(tīng)說(shuō)張老師是位非常“厲害”的班主任，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校安排我做高一4班的副班主任，協(xié)助張老師工作時(shí)，我的內(nèi)心可以說(shuō)是特別激動(dòng)，能跟著如此優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，真的是太幸運(yùn)了!

張老師總說(shuō)，我們要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，身體力行，為學(xué)生做表率。所以，4班的講臺(tái)上，永遠(yuǎn)都是不到七點(diǎn)就站著班主任，我們班的學(xué)生也很少有遲到現(xiàn)象。張老師身體不好，數(shù)九寒天，年過(guò)半百的她站在講臺(tái)上，頭上卻在嘩嘩流汗，我看著十分心疼，“張老師，您去休息一會(huì)兒吧!”“沒(méi)關(guān)系，我能行!我在這判他們的作業(yè)，能了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，一會(huì)兒上課好給他們講。”就是這樣的張老師，讓我打心眼里敬佩!

記得高一軍訓(xùn)時(shí)，張老師摔倒受傷，可為了帶好高一新班，不肯休息，總是說(shuō)自己沒(méi)事，堅(jiān)持帶班、上課。直到第一學(xué)期結(jié)束，想著在假期做手術(shù)，不耽誤新學(xué)期。誰(shuí)想到醫(yī)生說(shuō)因?yàn)榈�擱太久，需要休養(yǎng)個(gè)小半年，這下可把張老師急壞了。雖然人在家里養(yǎng)傷，可她的一顆心卻都在學(xué)校，稍微恢復(fù)一點(diǎn)，便早早回到了崗位上。

作為年輕的新手班主任，面對(duì)教育學(xué)生，面對(duì)班級(jí)管理，雖然緊張，但并不慌張。張老師在班級(jí)管理的各個(gè)方面，都鍛煉著我。無(wú)論是班級(jí)的常規(guī)事務(wù)，還是班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)、班主任總結(jié)發(fā)言等，大大小小的事情，張老師都會(huì)鼓勵(lì)我，讓我親自試試，并且指導(dǎo)我。有了張老師的幫助和點(diǎn)撥，我在教育教學(xué)上有了很大進(jìn)步和成長(zhǎng)。

張老師是一個(gè)心細(xì)如發(fā)的人。她利用班級(jí)文化建設(shè)的契機(jī)，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)。令我印象深刻的一次班會(huì)是剛進(jìn)入高三的時(shí)候，學(xué)生進(jìn)入到緊張的高三備考階段，在心理上難免會(huì)有些不適，情緒也不太穩(wěn)定。張老師觀(guān)察到了學(xué)生的情緒狀態(tài)。那次班會(huì)，她調(diào)動(dòng)起全班的積極性，俯臥撐接力，18個(gè)男生，個(gè)個(gè)兒用盡全力，全班一起加油助威，氣氛熱烈。張老師寓教于樂(lè)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受拼搏的精神和成功的喜悅，鼓舞了士氣，激發(fā)了學(xué)生的斗志。有張老師在，同學(xué)們就有了信心，因?yàn)闆](méi)有張老師解決不了的困難，大家都稱(chēng)她為“杰哥”。

“經(jīng)師易遇，人師難遭”，張老師不僅是一位在教育教學(xué)上有所追求，不懈努力的人，還是一個(gè)真誠(chéng)關(guān)懷和真摯愛(ài)護(hù)后輩的人。在我與張老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我時(shí)刻都能感受到張老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。嚴(yán)師和慈母，工作與生活，我在張老師身上學(xué)到的，不止是如何帶一個(gè)班，講一節(jié)課，更是如何做一個(gè)人，如何做一個(gè)合格的園丁。

張老師，當(dāng)我走向您的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。何其有幸遇見(jiàn)您，我的師傅張杰老師!

擁抱張杰老師

年級(jí)主任 張建文老師

“無(wú)論怎樣的學(xué)生，張杰老師總能帶出來(lái)”。是的，帶出一個(gè)有著精氣神兒、有靈魂的班級(jí)。張老師對(duì)學(xué)生的感染力，對(duì)班級(jí)的把控力，不僅有時(shí)間的浸潤(rùn)，更有老師自己人格的魅力……這是我和張老師在一起，深深的體會(huì)到的。

01“班主任是專(zhuān)業(yè)的”

我喜歡聽(tīng)張杰老師的班會(huì)，而且常常是推門(mén)就進(jìn)，享受其中的專(zhuān)業(yè)和激情。

新生軍訓(xùn)過(guò)程中，每晚有月下的點(diǎn)評(píng)。第一天張杰老師點(diǎn)評(píng)，并且讓學(xué)生們專(zhuān)心聽(tīng)，認(rèn)真體會(huì);從第二天起指導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，高高舉起的手，在他們口中，傳達(dá)著自己眼里欣賞的小伙伴、表達(dá)著自己克服各種困難中成長(zhǎng)的豪邁、表達(dá)著對(duì)同學(xué)老師的感恩……美好夜色下，美好的畫(huà)面總讓我難忘……

期中期末的班會(huì)，看上去不論是學(xué)生、家長(zhǎng)都被深深的打動(dòng),班會(huì)后學(xué)生又滿(mǎn)格充電了一樣，各個(gè)環(huán)節(jié)看似那么多的不經(jīng)意，實(shí)際每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的每一項(xiàng)活動(dòng)，張老師都是精心設(shè)計(jì)，提前在辦公室看學(xué)生練習(xí)到位。每每欣賞到臺(tái)前的一切美好，我眼前總浮現(xiàn)張老師幕后的一次次的指導(dǎo)付出。

還有精彩的抗美援朝班會(huì)、考前動(dòng)員班會(huì)、每次活動(dòng)后常規(guī)點(diǎn)評(píng)……如果您有時(shí)間，我真的推薦您去聽(tīng)聽(tīng)，除了是給學(xué)生的動(dòng)員、點(diǎn)評(píng)，一定會(huì)深深的讓您感受到一種洗禮。

我問(wèn)張老師：“為什么您的班會(huì)越是推門(mén)班會(huì)，越有意思?”

張老師說(shuō)：“因?yàn)槟贻p時(shí)，班主任基本功訓(xùn)練，練的就是如何觀(guān)察、診斷學(xué)生;如何5分鐘準(zhǔn)備班會(huì)……這些都來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)，比如我們那時(shí)就是學(xué)習(xí)魏書(shū)生帶班法、積累素材、隨機(jī)應(yīng)變……班主任是專(zhuān)業(yè)的。” 我常認(rèn)為張老師是天生的優(yōu)秀班主任，沒(méi)法學(xué)，可在她的身邊，聽(tīng)她說(shuō)起過(guò)往的故事，我也看到了天才張老師的成長(zhǎng)過(guò)程，那么的迷人……

02“班主任的認(rèn)識(shí)是不斷碰撞的……”

每次翻看兩次效果不同的研學(xué)照片，我都能回憶起張老師在研學(xué)途中手把手指導(dǎo)我們寬嚴(yán)相濟(jì)，如何在不同環(huán)境里，最大化的豐富學(xué)生的活動(dòng)，如何在第一天不理想的情況下，找到自己的問(wèn)題，第二天再組織，達(dá)到班級(jí)建構(gòu)的效果……師生都滿(mǎn)意而歸。

和張老師在一起，碰撞的時(shí)候很多，也很激烈，所有那些火花四射，回憶起來(lái)都是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和收獲……我們的工作、成長(zhǎng)過(guò)程中有了一些想法、一些做法，張老師總是和我們一起分析交流，包容著我們的幼稚，指出我們的問(wèn)題，欣賞著我們的進(jìn)步……

03“大樹(shù)底下好乘涼”

每次在工作中遇到困難，我沒(méi)有那么的緊張，因?yàn)楹竺嬗袕?qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里有可以依靠的棵棵大樹(shù)，張老師以她身心的大量，給我們所有的濃蔭，出主意，想辦法，“大樹(shù)底下好乘涼”，我常常背靠著大樹(shù)想，我怎么如此幸運(yùn)……

我喜歡和張老師在一起的時(shí)光。

感恩張杰老師

高三(4)班 張聞道同學(xué)家長(zhǎng)

“人一生的道路很漫長(zhǎng)，但要緊的只有幾步，特別是他青年的時(shí)候。”作家柳青的這段話(huà)被另一位作家路遙在《平凡的人生》中特地寫(xiě)到了扉頁(yè)上。

麗澤中學(xué)高三4班的孩子們非常幸運(yùn)，在他們?nèi)松�最要緊的幾步中，遇到了以張杰老師率領(lǐng)的高三4班的全體老師，他們的命運(yùn)，由此而改變。

在過(guò)去三年的高中階段，高三4班的孩子們不僅智力上得到巨大的提升，而且在如何做人方面有了顯著的進(jìn)步。這一點(diǎn)，家長(zhǎng)們有目共睹，看在眼里，樂(lè)在心中。人一生中，最難得的是在高中階段，遇到明師指點(diǎn)，廓清迷霧，看清方向。這是孩子們的幸運(yùn)，也是全體家長(zhǎng)的幸運(yùn)!

在張杰老師帶領(lǐng)下，高三4班成為一個(gè)勤奮好學(xué)的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，一個(gè)快樂(lè)和諧的集體。從孩子們平時(shí)回家樂(lè)于談?wù)摪嗉?jí)里的事情能感受得到，從每次學(xué)校組織的活動(dòng)的參與和共鳴(無(wú)論是體育比賽還是文娛比賽)中感受得到，更能從每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)分享中感受得到。學(xué)生們?cè)趶埥芾蠋熋媲坝悬c(diǎn)“肆無(wú)忌憚”，他們樂(lè)于把心里話(huà)說(shuō)給老師，哪怕是不正確的心里話(huà)。當(dāng)家長(zhǎng)們面對(duì)青春期孩子的各種狀況手足無(wú)措時(shí)，也會(huì)把心里話(huà)說(shuō)給張杰老師，而張老師每次都不厭其煩，認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)分析，給出建議和方法。韓愈說(shuō)過(guò)“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”張老師做到了這一點(diǎn)。

我們家長(zhǎng)都記得，在張杰老師因病缺席那段日子，高三4班缺了主心骨，孩子們像沒(méi)了魂一樣，一時(shí)間像一盤(pán)散沙一般。孩子們惦記著張老師什么時(shí)候能回來(lái)，張老師也著急孩子們什么時(shí)候能成長(zhǎng)。這種惦念，這種師生之間互相關(guān)懷的深情，讓我們家長(zhǎng)十分感動(dòng)。而副班主任李涓老師發(fā)揮了心理老師的特長(zhǎng)，撫慰并鼓勵(lì)全班學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)張杰老師，使孩子們?cè)诙虝旱那榫w波動(dòng)之后重回軌道，讓高三4班更加團(tuán)結(jié)一致。正因?yàn)槿绱�，張杰老師帶著傷病提前回校�?fù)課，從而激勵(lì)了孩子們不斷奮勇上進(jìn)，這種使命感和責(zé)任感給孩子們的影響，我想是一輩子的，要比他們從書(shū)本上學(xué)到的東西更加持久和有生命力。無(wú)論是做事，還是做人，張杰老師都給高三4班的學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)榜樣!

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潤(rùn)物無(wú)聲。不僅僅是張杰老師，還有李涓老師，數(shù)學(xué)老師郄海英，語(yǔ)文老師康紅穎，物理老師高國(guó)靜……每一位老師都為孩子們付出了巨大的心血。沒(méi)有您們的艱辛付出，就沒(méi)有孩子們今天優(yōu)秀的成績(jī)。正因?yàn)橛袕埥芾蠋煄ьI(lǐng)的如此優(yōu)秀的教師集體，才使得孩子們?cè)诟咧腥�年不斷成長(zhǎng)，不斷蛻變，有很多家長(zhǎng)在學(xué)校組織的成人禮上掉下了激動(dòng)的眼淚，這一切來(lái)之不易。

光榮屬于您，張杰老師!

光榮屬于您們，高三4班的全體老師!

光榮屬于未來(lái)，麗澤中學(xué)高三4班的全體學(xué)生!在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨誕生一百周年這樣一個(gè)時(shí)刻畢業(yè)的孩子們，使命光榮，責(zé)任重大。未來(lái)學(xué)好本領(lǐng)，應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)為下一個(gè)百年目標(biāo)奮斗，并以此來(lái)感謝麗澤中學(xué)全體老師的培育之恩，讓麗澤以你們?yōu)闃s!

我心中的張杰老師

高三(4)班 張欣妍

“身為世范為人師表”這是我心中的班主任張老師。她和藹可親，嚴(yán)厲又溫柔。

01熱情，是我對(duì)她的第一印象

記得高一最開(kāi)始她教我們，不管是什么情況，哪個(gè)老師進(jìn)班，都要說(shuō)一聲“老師好”。于是每天早上她進(jìn)門(mén)一句“同學(xué)們好”，隨后我們回應(yīng)“老師好”成了一種習(xí)慣，一說(shuō)就是三年。來(lái)我們班的老師都說(shuō)四班的孩子懂禮貌，我才知道她教給我們的不光是知識(shí)，還有做人。

“不放棄任何一個(gè)人”，這是她從入學(xué)第一天說(shuō)到畢業(yè)的話(huà)。班里的每一個(gè)人她都從未放棄，也不讓大家放棄。先是鼓勵(lì)君朋小組相互幫助，又是一有時(shí)間就給大家答疑解惑。

張老師還是個(gè)非常有耐心的人。去問(wèn)她題時(shí)，不管問(wèn)題有多少她都耐心解答。就算一遍沒(méi)聽(tīng)懂，再問(wèn)一遍，問(wèn)兩遍，三遍，她依舊會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的講。

02擔(dān)當(dāng)，這是我最敬佩她的一點(diǎn)

軍訓(xùn)的時(shí)候張老師不小心抻到了胳膊，整整高一一年她都忍著疼痛堅(jiān)守在教師崗位上，只為不落下我們的課。直到后來(lái)她去做了手術(shù)，醫(yī)生讓她靜養(yǎng)，可她放心不下我們，沒(méi)養(yǎng)多久就扛著疼痛回來(lái)給我們上課。原來(lái)一個(gè)人可以迸發(fā)出這么大的力量，我想這都是因?yàn)樗龑?duì)教育工作的熱愛(ài)，對(duì)我們的愛(ài)。

我的高中三年成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，這一切都是因?yàn)閺埨蠋煹恼佌伣陶d。一朵花能長(zhǎng)高長(zhǎng)大，開(kāi)的鮮艷，散發(fā)芬芳，都是因?yàn)閳@丁細(xì)心的栽培，張老師就是那辛勤工作的園丁，培育我們成為品學(xué)兼優(yōu)的人。感謝張老師，我最敬愛(ài)、深?lèi)?ài)的您。