央視網(wǎng)消息：
“不想讓鄉(xiāng)親們的夢(mèng)，跌落于山崖。”她執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。她走懸崖，越激流，攀鐵索，過險(xiǎn)灘，走村串戶，為的是能讓每個(gè)適齡入學(xué)的孩子上學(xué)讀書，當(dāng)?shù)卮迕裼H切地稱她為門巴族孩子的“領(lǐng)路人”。她是格桑德吉，藏語意為“時(shí)代好，也幸福”。
從教17年的格桑德吉對(duì)教育上的變化感受最深，“看到現(xiàn)在新修的教學(xué)樓、師生宿舍，還有食堂、閱覽室和科學(xué)室，教學(xué)還用上了多媒體設(shè)備，真為孩子們感到幸福。”
學(xué)了很多東西，就想趕回來，教家鄉(xiāng)的孩子們讀書
提到西藏墨脫，許多人的第一印象是，那里位于邊境線上，是全國最后一個(gè)通公路的縣城。人們常用“進(jìn)藏難，進(jìn)墨脫更難”來形容進(jìn)出墨脫的艱辛。格桑德吉就生長在這個(gè)曾經(jīng)偏遠(yuǎn)、貧窮、信息閉塞的地方——墨脫縣幫辛鄉(xiāng)根登村的一戶農(nóng)家。
格桑德吉一家5口人，爸爸、媽媽和兩個(gè)弟弟。7歲那年，她上了一所民辦小學(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校只開語文、藏文、數(shù)學(xué)三門課，因?yàn)榻滩牟蝗�、教師稀缺，十來個(gè)孩子把小學(xué)一二年級(jí)的課本學(xué)了一遍又一遍。
至今，格桑德吉仍清晰記得第一次走出墨脫去外面上學(xué)的情景：穿越原始森林、跨越冰河、瀑布、翻越雪山，走了整整7天。
1984年開始，國家為加大西藏各類人才的培養(yǎng)力度，在北京、上海等地建設(shè)民族學(xué)校、開辦西藏班，并加大對(duì)西藏的教育資金支持力度。
格桑德吉從河北師范大學(xué)畢業(yè)后，她并沒有像其他同學(xué)一樣選擇留在大城市工作，而是毅然回到西藏。為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄拉薩的工作，主動(dòng)申請(qǐng)回到家鄉(xiāng)教學(xué)。格桑德吉說：“家鄉(xiāng)有我的童年，我的記憶，我的信仰，我的夢(mèng)想。”
幫辛鄉(xiāng)中心小學(xué)是全鄉(xiāng)唯一一所學(xué)校，2001年至2017年格桑德吉在這里任教。很長一段時(shí)期幫辛鄉(xiāng)一直不通公路，且因常年泥石流、山體滑坡，從未有過完整的路。
在幫辛鄉(xiāng)宗榮村教學(xué)點(diǎn)執(zhí)教時(shí)，格桑德吉正值懷孕期間，她的丈夫格多由于駐村，無法照顧她，但她沒有一句怨言，獨(dú)自一人背著糧食和學(xué)習(xí)用品往返于家和學(xué)校，從沒有請(qǐng)過一天假、耽誤過孩子們一節(jié)課。
在日常生活中，她對(duì)寄宿生是加倍的關(guān)心，學(xué)生生病了，親自送他們?nèi)メt(yī)院，陪他們打吊針;周末給學(xué)生們洗衣服、洗頭、洗澡等，教他們生活小常識(shí)，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成自理能力;還給家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)資料、生活用品、衣物等，她總是細(xì)心地做好每件小事。她認(rèn)為，家長把孩子交給了學(xué)校，自己就應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)，不容許自己的一點(diǎn)疏忽而沒有教育好、照顧好這些孩子們。當(dāng)然，也會(huì)碰到極少數(shù)的家長，對(duì)工作不理解，她并不計(jì)較，而是通過孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步取得家長的信任、肯定和支持。她一心撲在教書育人上，而她自己的女兒卻留在了拉薩，一年才能見一次。
在格桑德吉苦口婆心地勸說下，家長們對(duì)教育有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，幫辛鄉(xiāng)門巴族孩子的入學(xué)率從最初30%提高到100%。
教育不只改變我一個(gè)人的人生
2013年，墨脫公路通車，墨脫的教育也發(fā)生了翻天覆地的變化。格桑德吉說，孩子們正在經(jīng)歷從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
“教育不僅改變了我的人生，還將改變更多像我一樣在農(nóng)村長大的孩子。我為能在孩子們的成長路上盡自己的一份力量而感到格外幸運(yùn)。這幾年，教育投入大幅增加，義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件已全面改善，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不斷提升，教育信息化融入課堂，墨脫教育初步實(shí)現(xiàn)了在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施等方面的有效提升。”格桑德吉說。
介紹新學(xué)校的時(shí)候，格桑德吉一直掛著微笑，“我們?cè)缇筒挥蒙祥T勸學(xué)了，現(xiàn)在孩子們的入學(xué)率是100%。我希望這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量越來越好，孩子們都能考上大學(xué)。”
“現(xiàn)在，學(xué)校里美術(shù)室、音樂室、體育室什么都有，在硬件上不比其他地方差，但是我們?nèi)狈δ軌蜷_展這些課程的專業(yè)老師。”格桑德吉說，“希望國家在加強(qiáng)硬件投入改善邊遠(yuǎn)地區(qū)辦學(xué)條件的同時(shí)，也統(tǒng)籌考慮教育軟件投入，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不僅有學(xué)上，更要上好學(xué)。”
對(duì)未來，格桑德吉無限憧憬，她說：“作為墨脫縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速發(fā)展的親歷者，今天我們?nèi)〉玫某煽�，離不開黨中央和自治區(qū)各級(jí)黨委、政府的親切關(guān)懷，離不開全國人民的無私支援，離不開全縣各族人民同心同德的努力奮斗。成就令人鼓舞，使命催人奮進(jìn)，什么也動(dòng)搖不了我們奮勇前進(jìn)的決心，激蕩百年的中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)必將一步步實(shí)現(xiàn)。”
最幸福的事莫過于可以“忠于初心”——教好每一個(gè)孩子，育好每一棵幼苗，讓他們像自己一樣學(xué)到知識(shí)、豐富頭腦，做個(gè)勇敢真實(shí)的人，甘于平凡卻不甘于平庸。格桑德吉距離心中的幸福越來越近了。她執(zhí)著而堅(jiān)定地表示：“今后，我仍然會(huì)盡自身所學(xué)，教書育人、孜孜以求，讓家鄉(xiāng)的每一個(gè)孩子都能上學(xué)、上好學(xué)，讓格�；ㄩ_滿墨脫。”
