【走近文藝家】

87歲的他，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)院派。幾十年來，他在創(chuàng)作和教學(xué)上齊頭并進(jìn)，成為嶺南畫壇現(xiàn)代轉(zhuǎn)型期的代表人物之一。他的作品被海內(nèi)外博物館及收藏家收藏，其中《珠江春曉》《云峰疊嶂映松濤》等作品被人民大會(huì)堂、中國美術(shù)館、廣東美術(shù)館收藏。

說起位于廣州市海珠區(qū)的東曉南路，當(dāng)?shù)厝说牡谝挥∠缶褪?ldquo;大學(xué)”。以這條南北向的主干道為界，路東是中山大學(xué)廣州校區(qū)南校園，路西不遠(yuǎn)處就是自1958年建校起便扎根于此的廣州美術(shù)學(xué)院。在廣美家屬院33號(hào)樓，記者見到了87歲高齡的梁世雄及其夫人容璞。清茶一杯，梁世雄向記者講述起他創(chuàng)作的一生。

“我們村很漂亮，小橋流水，竹林荷花，有很多畫家去那里寫生。我從五六歲起，就整天看人家畫畫，漸漸對(duì)繪畫產(chǎn)生了興趣。”上學(xué)后，梁世雄遇到了自己的美術(shù)老師何湛機(jī)，“每到周六日，都會(huì)到他家學(xué)畫畫”。講起自己的美術(shù)啟蒙，梁世雄覺得何湛機(jī)對(duì)自己的影響最大。從小學(xué)到初中，梁世雄一直跟著這位何老師學(xué)習(xí)繪畫。“幾十年后，我成為美院教授，他還是美術(shù)教員，但我仍稱他‘老師’，他在我心中的位置一直沒有變。”梁世雄回憶說。

在華南人民文藝學(xué)院和中南美術(shù)�？茖W(xué)校的求學(xué)和工作經(jīng)歷，對(duì)梁世雄影響深遠(yuǎn)。在那里，他遇到了兩位影響了自己一生的恩師——嶺南畫派的代表人物關(guān)山月和黎雄才，由此確定將繪畫作為自己一生的志業(yè)。

繪畫之外，梁世雄不是沒有別的選擇。“1956年，我從中南美專畢業(yè)后，國家要派我去波蘭學(xué)習(xí)陶瓷工藝。我當(dāng)時(shí)已下決心將來要從事國畫創(chuàng)作，于是婉拒了這個(gè)安排，選擇跟關(guān)山月和黎雄才學(xué)國畫。那時(shí)候，很多人都認(rèn)為學(xué)國畫是沒有出路的，但我堅(jiān)持了自己的想法。”梁世雄坦陳選擇了就不會(huì)后悔。

談及關(guān)山月、黎雄才兩位大家對(duì)自己的影響，梁世雄認(rèn)為一是勤奮，二是開放。“關(guān)、黎兩位常跟我講，一定要下去，不出去是沒有畫的。一次跟隨黎老去井岡山寫生，突降大雨，但他照畫不誤，他這點(diǎn)被我繼承下來了。”梁世雄笑著說，他的代表作《阿里山之魂》的誕生，就是得益于那股風(fēng)雨無阻的勁頭。

“關(guān)、黎沒有門戶之見，思想很開放。當(dāng)時(shí)凡有北方的繪畫名家來到廣州，大都會(huì)被他們想辦法請(qǐng)到美院講課，我們學(xué)生從中獲益匪淺。”想起當(dāng)時(shí)劉海粟、葉淺予、黃胄、潘天壽、婁師白、李可染、李苦禪、程十發(fā)等大家的音容笑貌，梁世雄望了望天花板，告訴記者讓他印象最深的是葉淺予。

“葉淺予來廣美講課，有幾個(gè)要求：去一次大排檔，吃一次早茶，穿木屐走一次石板路。他就喜歡茶樓那種嘈雜的聲音。”梁世雄回憶著，好像回到了過去。這段經(jīng)歷，也融進(jìn)了梁世雄的畫風(fēng)當(dāng)中，他的畫既有北方各派的宏大氣勢(shì)，也有嶺南畫派的細(xì)膩筆觸，因此被外界評(píng)價(jià)為“巧融南與北，秀麗復(fù)雄強(qiáng)”。

除了關(guān)、黎二人，梁世雄的岳父——我國著名古文學(xué)家和收藏家容庚先生對(duì)他的影響也十分深遠(yuǎn)。“容老曾經(jīng)十分直接地同我講，古今繪畫大家沒有一個(gè)字寫不好的，字寫不好成不了大家。這對(duì)我影響很大。”在岳父的提點(diǎn)下，梁世雄先臨李北海，后學(xué)文徵明，自言練到手臂酸痛不已，補(bǔ)上了書法這一課。

說起藝術(shù)創(chuàng)作，梁世雄提到最多的兩個(gè)字是“寫生”。有人說，梁世雄可能是山水畫家中采風(fēng)、寫生去過地方最多的。新疆、西藏、黃山、衡山、泰山、峨眉、桂林、廬山、長(zhǎng)江三峽……直到臺(tái)灣的“阿里山神木林”，每個(gè)地方都留下了他大量的速寫稿。

“我到海拔4000多米的拉薩沒有高原反應(yīng)，去西沙碰到10級(jí)風(fēng)浪也不暈船，能夠去到各地寫生創(chuàng)作，這也算個(gè)有利條件吧。”梁世雄笑著講述著。

眾多經(jīng)歷中，描畫胡楊林的作品《雄風(fēng)歲月》的創(chuàng)作過程，最為梁世雄津津樂道。2003年，年過七旬的梁世雄赴新疆慰問，提出想畫胡楊林。胡楊林所在的地方位于中蒙邊境，手機(jī)沒有信號(hào)，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)勸他別去。但梁世雄的堅(jiān)決，還是讓采風(fēng)成行。

“一棵棵已經(jīng)生長(zhǎng)了千年的胡楊屹立在沙漠中，像雕塑一樣，非常雄偉壯觀。”梁世雄提起那次采風(fēng)，至今仍十分激動(dòng)。一晚上加一早上的寫生成果，就是長(zhǎng)達(dá)9米的《雄風(fēng)歲月》，表現(xiàn)了胡楊從日出到日落的雄偉場(chǎng)景。

在廣州美術(shù)學(xué)院教了一輩子書的梁世雄，認(rèn)為自己與一般畫家最大的不同在于更加全面的修養(yǎng)。“繪畫創(chuàng)作講究取景立意，這都是依樣畫葫蘆得不來的，要靠個(gè)人修養(yǎng)的積累。”作為師者的梁世雄，對(duì)后人的影響是實(shí)實(shí)在在的。

“既兼容并蓄又堅(jiān)守地域文化特色，讓梁世雄在全國美術(shù)教育領(lǐng)域別具一格，他是學(xué)院式的新國畫教育培養(yǎng)出來的第一代老師。他既是學(xué)習(xí)者，也是實(shí)踐者，算是新中國美術(shù)教育史上的承上啟下者。”中國美協(xié)副主席、廣東省文聯(lián)主席、廣州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李勁堃這樣評(píng)價(jià)自己的老師。

“過去常聽一些華人華僑講，走遍世界，才覺得祖國的錦繡風(fēng)光是最美的。前些年我去過國外很多地方，覺得他們的話很有道理。祖國的名山大川、錦繡風(fēng)光是獨(dú)一無二的，是最美的。”采訪中，梁世雄在講述時(shí)大多帶著討論的語氣，唯有這段話，他向記者強(qiáng)調(diào)多次，語氣十分堅(jiān)定。