在作家、編輯、教師多個身份中，湯素蘭最喜歡當教師。
在她看來，教育是一顆心與另一顆心去碰撞，是一朵云去搖動另一朵云。湖南師范大學給她提供了非常寬松的成長環(huán)境，讓她見證了很多學生的成長，在這過程中她也找到了作為教師的意義和價值。
一本雜志讓她走上文學創(chuàng)作路
如果當年不是收到那本《小溪流》雜志，湯素蘭可能不會選擇文學創(chuàng)作這條路，她的人生軌跡會有很大不同。
1986年春天，已從湖南師范大學中文系畢業(yè)，來到郴州某學校任教的湯素蘭收到一份郵件，里面是最新一期的《小溪流》雜志。她翻開雜志看到自己寫的文章《兩條小溪流》發(fā)表在上面，欣喜不已。
文章發(fā)表時，她已大學畢業(yè)。雜志社按原地址將樣刊寄到了湖南師范大學，學校通過各種方法打聽到她的工作所在地，把刊物郵寄到她的手上。時過多年，湯素蘭仍對此念念不忘，并心懷感恩。
后來，湯素蘭從浙江師范大學中文系研究生畢業(yè)，成為湖南少年兒童出版社的一名編輯，并逐漸成長為國家一級作家。
2007 年，湯素蘭萌生去高校教書的念頭，當時有多所高校有意邀請她過去。湖南師范大學文學院領導得知后，立刻向湯素蘭拋出了橄欖枝，并主動協調她的教師職稱評轉，等她一進學校時就是教授職稱，并擔任了現代文學學術帶頭人。
用人唯賢 不拘一格降人才
湖南師范大學在面向海內外吸納優(yōu)秀人才的同時，推出 " 世承人才計劃 "，主要是為了培育校內優(yōu)秀人才。湯素蘭就是其中之一。
“現在提倡人才評價 ‘破五唯’ (唯學歷、唯資歷、唯‘帽子’ 、唯論文、唯項目)等傾向。”湯素蘭說，湖南師范大學一直將“能干事，敢干事，干成事” 作為人才評價與使用的標準，不拘一格降人才。
湯素蘭是以創(chuàng)作為主的教師，學校為她創(chuàng)造了一個寬松的創(chuàng)作環(huán)境，從不對她提論文發(fā)表的硬性要求，也從不安排她做雜事。
在這種寬松的環(huán)境下，湯素蘭的創(chuàng)作熱情有增無減，先后創(chuàng)作了《奇跡花園》《阿蓮》《犇向綠心》《南村傳奇》等一系列作品。
其中，《奇跡花園》獲得第二屆張?zhí)煲韮和膶W獎特別榮譽獎、第八屆全國優(yōu)秀兒童文學獎;《阿蓮》獲得2017年度“中國好書”、第七屆中華優(yōu)秀出版物獎、“2018 陳伯吹國際兒童文學獎”圖書 ( 文字 ) 獎;《南村傳奇》獲得湖南省“五個一工程” 優(yōu)秀作品獎;《犇向綠心》入選了2020中國版協發(fā)布的47種生命教育書單，并獲得冰心圖書獎。
湖南師范大學文學院于2019年9月設立“寫作與演說” 創(chuàng)新班，向全校所有熱愛寫作的學生敞開大門，培養(yǎng)具有虛構類作品寫作能力、非虛構作品寫作能力，在文化創(chuàng)意、影視制作、出版發(fā)行、廣告演藝、數字動漫等文化產業(yè)領域具有原創(chuàng)力和創(chuàng)造性，并具有較強的演講與表達能力的人才，湯素蘭成為創(chuàng)新班的骨干教師。
“創(chuàng)新班按照 1:3 的比例為學生配備導師，導師團隊由學者與作家構成。”湯素蘭介紹，在創(chuàng)新班擔任教學工作的著名作家有韓少功、王躍文、謝宗玉、紀紅建、沈念、鄭小驢、鄧湘子、草樹等。
隨著“湖南師范大學文學院創(chuàng)意寫作基地” 的建立，創(chuàng)新班的學生以沃園農場為童話寫作基地，第一期創(chuàng)意寫作工作坊便創(chuàng)作出3部童話，2021年初將在湖南少年兒童出版社出版。
湯素蘭領銜的“湖南師范大學創(chuàng)意寫作校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地” 被認定為2020年湖南省普通高校校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，預計在未來兩到三年，創(chuàng)新班的創(chuàng)作將會進入噴薄期，一批“00 后”作家的代表人物也將從中產生。
熱心公益 傳遞愛心與溫暖
2017年以來，湯素蘭先后在益陽安化縣江南鎮(zhèn)江南中學、張家界桑植縣竹葉坪鄉(xiāng)中心小學、永州道縣梅花鎮(zhèn)中心小學、株洲醴陵市獅子坡小學、郴州汝城縣金寶村金寶益華小學、邵陽城步苗族自治縣南山鎮(zhèn)儒林實驗小學、常德石門縣壺瓶山鎮(zhèn)完全小學、貴州畢節(jié)金沙石場鄉(xiāng)民族中學、湘西鳳凰縣木里學區(qū)官上坪村小學等地捐建“素蘭書屋”15所，捐贈圖書30000多冊，價值70多萬元。
除了“素蘭書屋”的捐建，湯素蘭還堅持愛心助學。十多年前，因為一次采風，她結識了一名侗族女孩，父母離異，家庭經濟困難，做過淋巴癌切除手術，需要治療，但這名女孩很有藝術天賦，湯素蘭資助她到長沙的畫室跟老師專心學習，后來她以優(yōu)異成績考上了集美大學，如今已是一名大學老師。
這樣的愛心故事還有很多。作為湖南師范大學文學院的教授，湯素蘭希望能點燃更多學生的創(chuàng)作熱情，圓更多孩子的寫作夢。2018年10月，她捐款100萬元，在學校設立“素蘭文學獎”，鼓勵大學生寫作。目前，“素蘭文學獎”已評選兩屆，有多篇獲獎作品發(fā)表在《花火》《小溪流》和《兒童文學》等刊物上。
與有些單位的用人理念不同，湖南師范大學堅持“兩條腿”走路，無論是引進的優(yōu)秀人才，還是內部培育成長的老師，學校都是“一碗水端平”。
讓湯素蘭印象深刻的是，每逢重要節(jié)日，湖南師范大學黨委書記蔣洪新、校長劉起軍都會親手將賀卡送給學校老師代表，學校的重要儀式也會邀請高層次人才代表C位出場。“對于知識分子來說，這是莫大的溫暖與肯定。” 湯素蘭說。
如今，湖南師范大學文學院的教師團隊不斷壯大，年輕教授越來越多，“世承人才計劃” 讓他們能更好地投身于學術研究中。
近年來，該院在教學、科研、師資隊伍建設等方面取得了突出成績：新增國家一流本科建設專業(yè)1門、國家一流本科課程3門，省級教學優(yōu)秀成果一等獎2項;新增國家哲學社科成果文庫1項，國家社科基金重大項目7項、重點項目4項，一般項目20余項;新增教育部人文社科優(yōu)秀成果二等獎2項、三等獎1項，省社科優(yōu)秀成果獎10余項;新增長江學者特聘教授1人、青年長江學者2人等。
