棄安逸獻(xiàn)身康復(fù)醫(yī)療

今年68歲的梁兵，屬虎，是名副其實(shí)的將門虎女，父親梁從學(xué)1955年被授予中將軍銜。自小嚴(yán)格的家庭熏陶，培養(yǎng)了她獨(dú)立、堅(jiān)韌的性格。她17歲入伍，從戰(zhàn)士到軍醫(yī)，憑借自身實(shí)力評(píng)上了首批南京部隊(duì)醫(yī)院內(nèi)科主治醫(yī)師職稱。1987年，她放棄部隊(duì)安逸工作，主動(dòng)要求到南京市殘疾兒童康復(fù)中心，從事具有挑戰(zhàn)性的康復(fù)醫(yī)學(xué)，一干就是11年。

后來，兩起悲劇刺痛了梁兵——因?yàn)樽优�患腦癱，兩位年輕母親四處求醫(yī)無果而絕望，一個(gè)放火自焚，一個(gè)臥軌自殺。“如果國(guó)內(nèi)有收治腦神經(jīng)損傷患兒的機(jī)構(gòu)，這樣的悲劇或許可以避免”，在這一念頭的驅(qū)使下，1998年7月，她毅然提前辦理內(nèi)退，舉家搬遷到蘇州。她自籌資金辦園，同年12月，蘇州博愛幼兒園和康復(fù)門診部因陋就簡(jiǎn)開張。

白手起家，博愛幼兒園買不起汽車，每逢孩子們外出，梁兵就與老師輪流蹬輛三輪車，車上擠坐著六七個(gè)東倒西歪的患兒。行人見狀，投來詫異的目光，有的人憐憫地問：“這些都是你生的?”梁兵落落大方地回答：“是啊。”其實(shí)，她唯一的兒子魁梧健壯，是運(yùn)動(dòng)健將，她卻無暇顧及。

博愛幼兒園寒酸的校舍、師生們不言放棄的執(zhí)著，打動(dòng)了在蘇州經(jīng)營(yíng)的新加坡商人黃興利，這位行事低調(diào)的中年人在蘇州工業(yè)園區(qū)購(gòu)買了一塊3000平方米的土地，贈(zèng)送給博愛幼兒園，蘇州工業(yè)園區(qū)管理委員會(huì)也一次性給予100萬元建設(shè)資助款。2003年底，寬敞明亮的蘇州博愛學(xué)校落成。

這個(gè)孩子有“野心” 要“坐梁奶奶的位置”

蘇州博愛學(xué)校微機(jī)室的電腦上，有孩子們寫下的故事連載。

安徽壽縣的男嬰劉勇10個(gè)月的時(shí)候，還不會(huì)翻身、不會(huì)站立，經(jīng)診斷，患了先天性腦癱。13個(gè)月時(shí)，他成了梁兵的小患者，蘇州博愛幼兒園成立后，他又跟著梁兵來到蘇州。學(xué)校為他制定康復(fù)與特殊教育計(jì)劃，還經(jīng)常請(qǐng)外國(guó)專家會(huì)診。經(jīng)過持之以恒的訓(xùn)練，劉勇生活能自理了，平時(shí)還愛好踢足球、打籃球、彈鋼琴。

汗水和淚水灑滿了劉勇的成長(zhǎng)之路。梁兵保存著一張劉勇5歲時(shí)的照片：兩條纏有夾板的腿呈大字拉開，韌帶拉伸疼痛難忍，他嚎啕大哭。從6歲起，他就獨(dú)自坐長(zhǎng)途汽車往返安徽老家。2004年，康復(fù)狀況良好的劉勇轉(zhuǎn)入蘇州新城花園實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)，吃住仍在博愛學(xué)校。每天6點(diǎn)起床，早晚抓緊完成康復(fù)訓(xùn)練，風(fēng)雨無阻跛行到學(xué)校，回來按時(shí)完成作業(yè)。

劉勇陽(yáng)光而有“野心”，直言不諱宣稱要當(dāng)校長(zhǎng)，“坐梁奶奶的位置”。2006年，他滿懷憧憬回到壽縣就讀。孰料，因?yàn)樗�走路跌跌撞撞，寫字慢，影響成�?jī)，老師視其為編外生，他心灰意冷而厭學(xué)。2008年春節(jié)，梁兵夫婦到壽縣回訪，驚愕至極，昔日的陽(yáng)光少年萎靡不振，他悲切地說：“我害怕上學(xué)，就想當(dāng)一名汽車加油工。”

梁兵將劉勇重新帶回博愛學(xué)校，就讀5年級(jí)。老師的鼓勵(lì)使他重新燃起了自信，他掌握了縱橫漢字輸入法，還學(xué)會(huì)了輪滑、游泳、打鼓、烙畫等技能。他精心繪制的奧運(yùn)五環(huán)圖畫，被拍賣后用于學(xué)�；I建，回報(bào)社會(huì)關(guān)愛。2008年，他榮獲江蘇省“自強(qiáng)不息好少年”稱號(hào)。

劉勇說，自己的目標(biāo)是當(dāng)一名按摩師，日后就在博愛學(xué)校就業(yè)，為伙伴們服務(wù)，減輕他們的病痛。

走路搖搖擺擺的小姑娘，讓人刮目相看！

白凈俊秀的劉倍貝是在蘇州博愛學(xué)校長(zhǎng)大的，成績(jī)優(yōu)秀，語(yǔ)言清晰流暢，生活自理，能自由行走。她的志向是當(dāng)名醫(yī)生，幫助像她一樣的患兒。

1998年出生的劉倍貝也患有腦癱，也是10個(gè)月就來到博愛學(xué)校。那時(shí)，她不會(huì)翻身、不會(huì)抬頭、不會(huì)吃飯，離開父母，哭鬧不止，梁兵就哄她入睡，凌晨才回家休息。

2009年7月，劉倍貝坐飛機(jī)到廣州，參加兩岸三地縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)課題實(shí)驗(yàn)綜合活動(dòng)，與健康兒童同臺(tái)競(jìng)技。別的選手健步上臺(tái)，而她拄著助行器，身體費(fèi)勁地朝前拱，漲紅了臉挪上一級(jí)級(jí)臺(tái)階。就是這位走路搖搖擺擺的小姑娘讓人刮目相看：看打比賽，5分鐘打了188字;詞語(yǔ)游戲，58個(gè)詞全部正確;看圖作文，打出了170字，她技?jí)喝悍�，榮獲殘疾兒童縱橫數(shù)字化學(xué)習(xí)能手一等獎(jiǎng)。

就是這樣一個(gè)孩子，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)壓力，劉倍貝父母曾經(jīng)想放棄女兒的治療，梁兵鼓勵(lì)他們不要輕言放棄。

劉倍貝讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)入蘇州東橋小學(xué)就讀。2007年，美國(guó)專家為她做了外科矯形手術(shù)。雖然成績(jī)優(yōu)秀，但是在校無法進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，四年級(jí)即將結(jié)束時(shí)，她重新回到博愛學(xué)校。彈鋼琴是發(fā)展左右腦的功能訓(xùn)練，每天晚上，行云流水般的鋼琴曲從她指間潺潺流淌，在整幢大樓回蕩。梁兵陶醉地說：“聽倍貝彈奏，是種享受，驅(qū)散了一天的疲憊。”

將門虎女讓“包袱”變“財(cái)富”

2007年10月，國(guó)際腦癱兒童康復(fù)治療培訓(xùn)班在蘇州博愛學(xué)校舉辦。11名包括來自美國(guó)、澳大利亞的中外康復(fù)專家，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)全國(guó)各地近120名康復(fù)工作者。輔具專家斯迪文講授小兒腦癱矯形器臨床應(yīng)用，梁兵向他請(qǐng)教如何改裝輪椅。博愛學(xué)校衛(wèi)生間的坐式馬桶都是特制的，幾乎貼地，馬桶兩邊安裝不銹鋼扶手。順著長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡，患兒或扶把手，或拄單拐，或爬或走，都能從一樓上到二樓。盡管如此，樓內(nèi)還安裝了一部電梯，這是為了讓患兒學(xué)會(huì)乘坐電梯，日后進(jìn)入社會(huì)，能夠從容應(yīng)對(duì)�？吹接糜谥委熥蚤]癥的水療室，斯迪文很吃驚，“這在中國(guó)很少見。”

在國(guó)際交流中，梁兵了解到乘馬療法有益于殘疾孩子康復(fù)，得到臺(tái)灣企業(yè)家胡蔡安支持，在太湖畔的馬場(chǎng)大膽嘗試。為了使更多孩子受益，一匹性情柔順的駿馬在蘇州博愛學(xué)校安家，每天挨個(gè)兒馱著孩子們?cè)谛�園里漫步。

在外人眼里一向剛毅的梁兵，也有落淚的時(shí)候。談到學(xué)校創(chuàng)辦的艱辛和坎坷，她抑制不住酸楚哭了：“由于學(xué)校體制問題，民辦公益機(jī)構(gòu)要得到社會(huì)支持，需要極大的耐心與包容度，有時(shí)受了太多的委屈，我也不想再做下去了。”但是到了中午，她又強(qiáng)撐著像沒事人一樣，為每位孩子盛舀飯菜。每人的病情、年齡不同，營(yíng)養(yǎng)搭配因人而異，她心里裝著一本明細(xì)賬。

談到從事公益事業(yè)的心得，梁兵深有感觸，“要有愛心、耐心、真心，用有限的能力，奉獻(xiàn)真誠(chéng)，看在患兒的面上，我們什么都能忍，什么都能謙讓。”

“殘疾人的公益事業(yè)做好了，社會(huì)才會(huì)和諧。政府、社會(huì)、家長(zhǎng)一起扛起殘疾孩子，殘疾孩子就有救。他們學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，自食其力，包袱就會(huì)變成財(cái)富。博愛學(xué)校用嶄新的理念做公益事業(yè)，大有希望。”嘗盡酸甜苦辣，梁兵這位將門虎女顯示了她慣有的堅(jiān)毅。