為深化課堂教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，真正讓“雙減”變成“雙贏”，安圖縣進修學(xué)校轉(zhuǎn)變教研工作方式，從減負到提質(zhì)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，助推學(xué)生個性化發(fā)展，減輕教師教學(xué)壓力，達到教師教學(xué)能力提升的目的。

高端培訓(xùn)，提技能。聘請專家，采取名師送教、觀課評課、互動答疑等多種培訓(xùn)方式，對接本省名師、名校，切實提升中小學(xué)教師的教學(xué)技能。在吉林省名師送培到縣活動，9名教師成為吉林省名師工作室成員，4名教師的授課被評為省級示范課。“一對一”(伊通一安圖)精準幫扶培訓(xùn)，涉及19個學(xué)科，約300多名中小學(xué)教師參與培訓(xùn)。

深度教研，提質(zhì)量。學(xué)校教研員扎根課堂，開展有主題、有深度、有質(zhì)量教研活動。運用“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的聯(lián)盟創(chuàng)新研究，建立全學(xué)科線上平臺，搭建各校教師之間“線上互動、團隊互助、研培一體”的教學(xué)研磨集體備課活動和中小學(xué)畢業(yè)年級質(zhì)量視頻分析會，提高教師備課質(zhì)量，查擺教學(xué)問題，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，達到提質(zhì)增效。相關(guān)學(xué)科教研員承辦6次州級活動、16次縣級活動，共計600余人參加，積極引發(fā)教師深度思考，助力雙減。

課題引領(lǐng)，提效益。加強教育教學(xué)研究，以學(xué)科問題為導(dǎo)向，以課題研究為載體，實現(xiàn)教科研雙軌并行。主持9項州以上學(xué)科課題，參與近30項各級各類課題研究，讓課題助力教學(xué)，全方位提升教學(xué)質(zhì)量。(安圖縣教育局)