放學(xué)后不久，青海省西寧市勝利路小學(xué)五年級(jí)二班的教室里，申請(qǐng)課后服務(wù)的孩子們翻開作業(yè)本，班主任王輝來回巡看，不時(shí)為學(xué)生解答疑問。

“以前放學(xué)后爸爸媽媽不在家，寫作業(yè)效率不高。在學(xué)校有老師當(dāng)面輔導(dǎo)，不僅作業(yè)很快能完成了，還能鞏固當(dāng)天沒掌握的知識(shí)。”五年級(jí)二班學(xué)生蒲睿說。

“課后服務(wù)不等于課堂教學(xué)，重點(diǎn)在服務(wù)。我們要高效利用好時(shí)間，服務(wù)好我們的孩子，讓他們健康快樂成長(zhǎng)。”勝利路小學(xué)校長(zhǎng)趙立萍說，目前全校共有1700名學(xué)生，接受課后服務(wù)的已超過1000人。

地處青藏高原的古城西寧，自今年秋季開學(xué)起在義務(wù)教育階段學(xué)校正式開展“5+2”課后服務(wù)，即在日常教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，為孩子提供2個(gè)小時(shí)的“托管服務(wù)”，統(tǒng)籌“雙減”和中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”工作要求，推進(jìn)課后服務(wù)工作常態(tài)化、規(guī)范化，幫助家長(zhǎng)解決急難愁盼問題。

結(jié)合高原城市作息特點(diǎn)，西寧市“5+2”課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段：下午四點(diǎn)半至五點(diǎn)半為課后服務(wù)第一時(shí)段，學(xué)校實(shí)行“靜態(tài)管理”，不授新課，以督促、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)為主;五點(diǎn)半至六點(diǎn)半為“動(dòng)態(tài)管理”，結(jié)合各校特色，以年級(jí)為單位，組織開展文體、德育、益智等活動(dòng)。

“小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，我們著重在行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行實(shí)操，同時(shí)穿插創(chuàng)意美術(shù)、圍棋、繪畫剪紙等活動(dòng)，既要讓孩子們感興趣，還要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)到本領(lǐng)。”趙立萍說。

9月9日下午五點(diǎn)半，西寧市古城臺(tái)小學(xué)的校園再次熱鬧起來。“傳球!上籃!”在體育老師的帶領(lǐng)下，20多個(gè)孩子放下書包，在操場(chǎng)來了一場(chǎng)酣暢淋漓的籃球賽。

“在高原生活，體育鍛煉也是必不可少的。”古城臺(tái)小學(xué)教務(wù)中心副主任馬美玲說，學(xué)習(xí)了一天，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上“撒個(gè)歡”，好好放松一下，更有益于身心健康。

古城臺(tái)小學(xué)一年級(jí)教室里，30多個(gè)孩子在老師的陪伴下，開展創(chuàng)意思維數(shù)學(xué)活動(dòng)。一年級(jí)一班的張宸駿說：“這個(gè)創(chuàng)意數(shù)學(xué)‘玩具’我家也有，但在學(xué)校和大家一起玩可以互相幫助，感覺更有趣了!”

古城臺(tái)小學(xué)教導(dǎo)處主任馬偉幫說：“我自己也是家長(zhǎng)，課后服務(wù)很大程度上解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。學(xué)校將不斷探索并完善課后服務(wù)內(nèi)容，充分利用學(xué)校資源，全面開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)、形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。”