放學后不久，青海省西寧市勝利路小學五年級二班的教室里，申請課后服務的孩子們翻開作業(yè)本，班主任王輝來回巡看，不時為學生解答疑問。

“以前放學后爸爸媽媽不在家，寫作業(yè)效率不高。在學校有老師當面輔導，不僅作業(yè)很快能完成了，還能鞏固當天沒掌握的知識。”五年級二班學生蒲睿說。

“課后服務不等于課堂教學，重點在服務。我們要高效利用好時間，服務好我們的孩子，讓他們健康快樂成長。”勝利路小學校長趙立萍說，目前全校共有1700名學生，接受課后服務的已超過1000人。

地處青藏高原的古城西寧，自今年秋季開學起在義務教育階段學校正式開展“5+2”課后服務，即在日常教學活動結(jié)束后，為孩子提供2個小時的“托管服務”，統(tǒng)籌“雙減”和中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”工作要求，推進課后服務工作常態(tài)化、規(guī)范化，幫助家長解決急難愁盼問題。

結(jié)合高原城市作息特點，西寧市“5+2”課后服務分為兩個時段：下午四點半至五點半為課后服務第一時段，學校實行“靜態(tài)管理”，不授新課，以督促、輔導學生完成作業(yè)為主;五點半至六點半為“動態(tài)管理”，結(jié)合各校特色，以年級為單位，組織開展文體、德育、益智等活動。

“小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，我們著重在行為習慣養(yǎng)成等方面進行實操，同時穿插創(chuàng)意美術、圍棋、繪畫剪紙等活動，既要讓孩子們感興趣，還要讓他們在玩中學，學到本領。”趙立萍說。

9月9日下午五點半，西寧市古城臺小學的校園再次熱鬧起來。“傳球!上籃!”在體育老師的帶領下，20多個孩子放下書包，在操場來了一場酣暢淋漓的籃球賽。

“在高原生活，體育鍛煉也是必不可少的。”古城臺小學教務中心副主任馬美玲說，學習了一天，孩子們在操場上“撒個歡”，好好放松一下，更有益于身心健康。

古城臺小學一年級教室里，30多個孩子在老師的陪伴下，開展創(chuàng)意思維數(shù)學活動。一年級一班的張宸駿說：“這個創(chuàng)意數(shù)學‘玩具’我家也有，但在學校和大家一起玩可以互相幫助，感覺更有趣了!”

古城臺小學教導處主任馬偉幫說：“我自己也是家長，課后服務很大程度上解決了家長的后顧之憂。學校將不斷探索并完善課后服務內(nèi)容，充分利用學校資源，全面開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長、形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。”