現(xiàn)在的小孩刷題刷到10點(diǎn)以后已成了一種社會(huì)常態(tài)，刷題成了學(xué)習(xí)的標(biāo)配。那么，孩子必須要刷題才能得到好成績(jī)嗎?有沒有一種輕松的學(xué)習(xí)方式?
“學(xué)習(xí)是一種方法，一種態(tài)度，一種孩子與生具有的能力。”深耕教育行業(yè)15年的智勇教育創(chuàng)始人關(guān)大勇說(shuō)，“要啟動(dòng)孩子的天賦必須要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)探索，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。”所以改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，不刷題俱樂部就是為此誕生的。在這里不刷題做課題，每個(gè)孩子都能超具競(jìng)爭(zhēng)力。
“我們就是要告訴家長(zhǎng)和學(xué)生，學(xué)習(xí)不應(yīng)該只有痛苦地刷題一條路，它有著更科學(xué)、更適合、更快樂的方法，學(xué)習(xí)中的辛苦也可以不成為孩子討厭它的理由，而是成為不斷挑戰(zhàn)它、戰(zhàn)勝它的動(dòng)力。”在日前智勇教育成立的不刷題俱樂部啟動(dòng)儀式上，智勇教育創(chuàng)始人關(guān)大勇動(dòng)情的說(shuō)。
截止目前，智勇教育獲得國(guó)際、國(guó)家、上海市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近600項(xiàng)，優(yōu)秀學(xué)生遍布海外常青藤名校，頂級(jí)文理學(xué)院，北清交復(fù)，上海四大名校(高中)，在升學(xué)及留學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中取得了驕人戰(zhàn)績(jī)。在上海家長(zhǎng)圈中，智勇教育已經(jīng)成為了如“清華北大“般，拼命也要上的教育機(jī)構(gòu)了。
能力有多大，就能獲得多大的成就，這對(duì)智勇來(lái)說(shuō)同樣適用，現(xiàn)在我們用它的課程體系、已獲成就以及師資、環(huán)境設(shè)備來(lái)細(xì)說(shuō)智勇到底有多強(qiáng)。
30天物理盲變物理王
王牌研究性學(xué)習(xí)學(xué)1通5，輕松搞定語(yǔ)數(shù)外表達(dá)與口才
孩子們?cè)诓煌膶W(xué)段有著不同的認(rèn)知、思維水平以及對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)生正處在思維發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們的思維形式從具體形象思維逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維，這時(shí)候要順應(yīng)他們的思維習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)興趣;初中生處于快速成長(zhǎng)期，抽象邏輯思維開始占優(yōu)勢(shì)，這時(shí)的學(xué)習(xí)也要更具有深度、廣度和目的性，高中階段他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法基本穩(wěn)定，抽象邏輯思維的發(fā)展基本成熟，知識(shí)體系逐漸形成，需要更系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合應(yīng)用。
智勇教育的“不刷題俱樂部”就是為此而生，智勇教育特有的“科學(xué)啟蒙+科學(xué)研究+創(chuàng)新課題”的課程設(shè)計(jì)，將孩子應(yīng)具備的能力都融入其中，以科學(xué)的全周期性課程培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、堅(jiān)持的態(tài)度，以及面對(duì)和解決問(wèn)題的自信。
其主打課程科學(xué)研究課，可學(xué)1門通5門，是智勇最受歡迎的課程。智勇的科學(xué)研究課，通過(guò)生活中很常見的現(xiàn)象，就能激發(fā)出孩子們很大的興趣，并帶領(lǐng)孩子通過(guò)趣味的實(shí)驗(yàn)等方法，明白現(xiàn)象背后所蘊(yùn)含的真正原理，從而輕松的從根上掌握知識(shí)。關(guān)大勇舉例：一只“啄木鳥”棲息著，彈一下，“啄木鳥”順桿而下。“這個(gè)現(xiàn)象，涉及到重力、彈力以及摩擦力，如果更深入一點(diǎn)，還有振動(dòng)、周期、頻率等問(wèn)題。我們通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，先觀察現(xiàn)象，然后再拆解其中的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，水到渠成，孩子不僅獲取了知識(shí)，還理解了知識(shí)。光這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，智勇教育就產(chǎn)生了7個(gè)科創(chuàng)成果，全部獲得市級(jí)以上青少年科創(chuàng)大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，并進(jìn)行了國(guó)家專利的申報(bào)。
那為何能學(xué)1門通5門呢?關(guān)大勇用最王牌的物理科學(xué)研究班來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。“雖然教的是物理，但我們把多門學(xué)科都會(huì)融入其中。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，因?yàn)橐珳?zhǔn)計(jì)算，自然鍛煉了數(shù)學(xué)能力;要研究清楚物理現(xiàn)象，查閱文獻(xiàn)的過(guò)程中就不可避免要查閱大量國(guó)外文獻(xiàn)，那么外語(yǔ)水平就得到了提高;在呈現(xiàn)課題報(bào)告時(shí)，需要精確的表達(dá)，自然就增強(qiáng)了寫作能力;在課題答辯時(shí)，需要清晰的將課題成果現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)，就順理成章的鍛煉了好的表達(dá)能力，甚至是控場(chǎng)能力。”關(guān)大勇說(shuō)。
研究性學(xué)習(xí)還有另外一個(gè)好處，就是可以掌握一套通用的學(xué)習(xí)方法。關(guān)大勇老師給我們講述了一個(gè)學(xué)生的故事，上海曹楊二中附屬學(xué)校諸同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，全年級(jí)排名50左右，來(lái)到智勇，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，最近一次考試，已是年級(jí)排名前三了。雖然這位同學(xué)只是學(xué)了物理課程，但是整體的成績(jī)都得到了提升，就是因?yàn)樗ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)物理，掌握了學(xué)習(xí)的通用方法。
智勇的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)幾乎都是博士，物理博士教孩子學(xué)習(xí)物理，可以用更適合的方法，更準(zhǔn)確的讓孩子掌握、理解并運(yùn)用知識(shí)。智勇的每一位老師，都不會(huì)直接教給孩子某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓孩子死記硬背，而是以生活中常見的現(xiàn)象，逐漸引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而掌握現(xiàn)象背后的真正原理，在學(xué)1通5，綜合能力提升的同時(shí)，30天從物理盲變成物理王。
項(xiàng)目制學(xué)習(xí)成為進(jìn)名校王牌武器
上海有80%名校這樣進(jìn)，只有1%的家長(zhǎng)知道，但智勇的每一個(gè)孩子都能多渠道進(jìn)名校
上海99%的家長(zhǎng)不知道的是，像上海交大、復(fù)旦等名校，80%的上海生源來(lái)自于自主招生或者綜合評(píng)價(jià)。這99%的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)所有人都知道的20%的裸考名額，難度可想而知。殊不知，對(duì)于上海孩子來(lái)說(shuō)，進(jìn)入名校是有方法的，比如孩子有自己的課題項(xiàng)目，拿過(guò)大獎(jiǎng)，或者綜合能力突出，名校是優(yōu)先選擇這些孩子的。在出國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中，有課題研究經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、綜合能力突出的孩子也非常有優(yōu)勢(shì)。智勇教育的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)就是針對(duì)這些方面，使每一個(gè)智勇孩子都能有拿得出手的課題項(xiàng)目，憑借自主招生或綜合評(píng)價(jià)輕松進(jìn)入名校。
創(chuàng)新課題班采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方法，這是智勇的另一王牌。創(chuàng)新課題班主要針對(duì)中學(xué)生，在這里，他們可以學(xué)習(xí)一種方法，培養(yǎng)一種態(tài)度，建立一種自信。孩子通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通用的學(xué)習(xí)方法，學(xué)1門通5門，未來(lái)樣樣都能學(xué)。通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子積極面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度;通過(guò)做課題，孩子在解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，建立解決問(wèn)題的自信。這是孩子學(xué)習(xí)的必然過(guò)程，也是優(yōu)秀人格的養(yǎng)成條件。
比如說(shuō)做一個(gè)項(xiàng)目，得做一個(gè)前期調(diào)研，還得做預(yù)算，而且還要控制過(guò)程的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中技術(shù)問(wèn)題怎么解決?如果想要把服務(wù)外包，還要嘗試與人對(duì)接，在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)品經(jīng)理要對(duì)自己的產(chǎn)品全權(quán)負(fù)責(zé)。整個(gè)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅考驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)科知識(shí)，它是一個(gè)調(diào)用全方位能力的過(guò)程。在做課題項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生要提出課題，要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要做論文，要答辯，這可以充分鍛煉學(xué)生思考、溝通、組織、演講等各方面的能力。
教育在不斷改革，不斷更新，但是這個(gè)社會(huì)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是不會(huì)變的;人生起起落落常有，但根本的解決方式是不會(huì)變的;每個(gè)行業(yè)需要的能力都有側(cè)重點(diǎn)，但一套正確的方法論在任何地方都是有效的。
“我們的老師帶著孩子做課題的時(shí)候，都會(huì)讓孩子圍繞一個(gè)問(wèn)題，不斷的去探索，去完善。值得高興的是，來(lái)到智勇的孩子都能突破自己，獲得自信，得到成長(zhǎng)。就算不大量刷題，照樣可以輕松秒掉不停刷題的孩子。“關(guān)大勇自豪的說(shuō)。
海內(nèi)外科研大獎(jiǎng)100%拿
10年近600項(xiàng)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，曾為同濟(jì)子弟御用培訓(xùn)班
上名校并不難，難的是你得有拿得出手的能力，證明你是有資格的。智勇教育就有很多學(xué)生不但上了名校，甚至還被很多名校搶著要。這就是學(xué)生的實(shí)力，學(xué)校的實(shí)力。
孔同學(xué)從小學(xué)就加入了智勇，初中到高中一直跟著智勇學(xué)習(xí)，在高中時(shí)還代表國(guó)家隊(duì)參加Intel ISEF (Intel International Science and Engineering Fair 英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽)，這是全球唯一面向9 ~ 12年紀(jì)學(xué)生，規(guī)模最大，等級(jí)最高的比賽。每年各國(guó)最優(yōu)秀的中學(xué)生都會(huì)匯聚在這里，比拼學(xué)業(yè)，比拼技能。目前孔同學(xué)目前已被芝加哥大學(xué)錄取。
李同學(xué)高一時(shí)來(lái)到智勇，開始智勇特色創(chuàng)新課題班的學(xué)習(xí)，她做的課題在第一學(xué)期就獲得了上海市青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。在隨后的課題中，她組織了多個(gè)項(xiàng)目，分別獲得了第三屆亞洲生物醫(yī)藥領(lǐng)袖大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)青年物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、上海市青年物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽(SYPT)特等獎(jiǎng)、第31屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng) 、第32屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)等。
個(gè)人的出類拔萃并不能代表真正的優(yōu)秀，團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀、所有人的成長(zhǎng)，才是智勇成功的關(guān)鍵。
國(guó)際青年物理學(xué)家競(jìng)賽簡(jiǎn)稱IYPT，是三大頂級(jí)國(guó)際中學(xué)生物理競(jìng)賽之一。它主打創(chuàng)新、主導(dǎo)實(shí)踐，只有具有未來(lái)意識(shí)的學(xué)生才能站上這個(gè)國(guó)際舞臺(tái)，只有最頂尖的團(tuán)隊(duì)才能在這樣的比賽中拔得頭籌。智勇團(tuán)隊(duì)就曾在這個(gè)比賽中拿到全國(guó)團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、 上海市團(tuán)隊(duì)特等獎(jiǎng)眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。
“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是由教育部、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、周凱旋基金會(huì)共同主辦的一項(xiàng)重要的科技教育活動(dòng)，是中國(guó)青少年科技創(chuàng)新競(jìng)賽的最高殿堂，每年全中國(guó)只有3名學(xué)子能獲得“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)，智勇團(tuán)隊(duì)的小小科學(xué)家們?cè)谶@場(chǎng)全國(guó)爭(zhēng)霸賽中共獲得全國(guó)“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)1名、二等獎(jiǎng)1名以及三等獎(jiǎng)1名。
上海市百萬(wàn)青少年?duì)巹?chuàng)“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)是由上海市教委和上海市科委聯(lián)合主辦的青少年科技創(chuàng)新評(píng)選活動(dòng)，是孕育青少年科技后備人才的搖籃和深受廣大青少年喜愛的科技品牌活動(dòng)。在此比賽上，智勇團(tuán)隊(duì)共獲得“明日科技之星”9名，“明日科技之星”提名5名，“科技希望之星”18名，“講演獎(jiǎng)”、“創(chuàng)意獎(jiǎng)”18名。
以上只是智勇眾多獎(jiǎng)項(xiàng)中的很小一部分，歷年來(lái)，智勇學(xué)員共計(jì)獲得國(guó)際級(jí)、全國(guó)級(jí)、上海市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)近600項(xiàng)。
如果說(shuō)成績(jī)眾多的國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)是智勇教育的外在實(shí)力，那么家長(zhǎng)的口碑，孩子的成長(zhǎng)，社會(huì)的認(rèn)同，就是智勇的內(nèi)在實(shí)力展現(xiàn)。
“孩子原先每天回家都要做題很晚，但是成績(jī)一般，后來(lái)經(jīng)人介紹，在智勇學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，現(xiàn)在他有自己的課題項(xiàng)目，還能講給我們聽，而在以前，這些只有大學(xué)才能接觸到�，F(xiàn)在他已經(jīng)是一名同濟(jì)大學(xué)的學(xué)生了。”一位家長(zhǎng)開心的說(shuō)，這也是智勇教育很多家長(zhǎng)共同的心聲。
通過(guò)在智勇的學(xué)習(xí)，學(xué)生在中/高綜合評(píng)價(jià)及自主招生中名列前茅，在海外留學(xué)申請(qǐng)中亦是出類拔萃。因?yàn)槌跗诤芏嗌磥?lái)自于同濟(jì)老師的孩子，智勇曾一度成為“同濟(jì)子弟御用培訓(xùn)班”。
最專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)成就最好的學(xué)生
15年創(chuàng)新教育變態(tài)堅(jiān)持，70多歲同濟(jì)老教授說(shuō)支持到底
智勇教育的教研團(tuán)隊(duì)由同濟(jì)物理教授、2位博士后、6位博士(2位海歸博士)、8位碩士及多名專業(yè)優(yōu)秀學(xué)士構(gòu)成，最專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)才能成就最好的學(xué)生。
創(chuàng)始人關(guān)大勇就是同濟(jì)大學(xué)的雙料博士后，在他還是學(xué)生時(shí)曾在傳統(tǒng)應(yīng)試教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教，完全機(jī)械化、透支學(xué)生的教育方式讓他覺得很難過(guò)，于是他開始思考更加科學(xué)、合理的教育培訓(xùn)方式。他畢業(yè)后深耕創(chuàng)新教育領(lǐng)域，從他擔(dān)任上海市青少年科技人才培養(yǎng)基地副站長(zhǎng)起，正式開始了自己創(chuàng)新教育的工作。
15年的教學(xué)經(jīng)歷，用他自己的話形容他的，就是兩個(gè)字：“奇葩”。一方面，他以課外培訓(xùn)老師的身份，見證與親歷了上海K12基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。具體而言，一方面他作為高校教師，用研究性學(xué)習(xí)以及做科研課題的創(chuàng)新教育方式，進(jìn)行高等教育;同時(shí)，又把高等教育的創(chuàng)新教育方法，實(shí)踐到基礎(chǔ)教育中，并形成了現(xiàn)在的智勇教育獨(dú)特的不刷題、學(xué)科學(xué)、做課題的教學(xué)體系。
除了強(qiáng)大的師資力量，智勇的成功跟它本身優(yōu)越的教育環(huán)境分不開。
位于徐匯的未來(lái)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)場(chǎng)
為配合創(chuàng)新教育發(fā)展與升級(jí)，智勇教育還致力于為學(xué)校及企事業(yè)單位提供科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)策劃、拓展型創(chuàng)新課程研發(fā)、教材編寫、師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)與運(yùn)營(yíng)等服務(wù)。目前，智勇已擁有以《兒童創(chuàng)新力培養(yǎng)玩學(xué)具孵化基地建設(shè)》《科學(xué)探索人人秀》為代表的市級(jí)文創(chuàng)科創(chuàng)項(xiàng)目及市、區(qū)級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目20余項(xiàng)。
創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目是智勇基于學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，設(shè)計(jì)集引導(dǎo)性、創(chuàng)新性、探究性、開放性和自主性為一體的空間環(huán)境設(shè)計(jì)和建設(shè)，避免設(shè)備，儀器，建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，軟硬件是創(chuàng)新型、實(shí)踐型課程得以實(shí)施的基本條件，學(xué)生創(chuàng)新教育的核心，師資、環(huán)境、設(shè)備等均需基于學(xué)生需求進(jìn)行建設(shè)，為培養(yǎng)出真正有科學(xué)素養(yǎng)，有創(chuàng)新精神的新一代學(xué)生服務(wù)。
“這是教育界的偉大嘗試。” 智勇教育特別教研顧問(wèn)，原同濟(jì)大學(xué)物理實(shí)踐工作站站長(zhǎng)，同濟(jì)大學(xué)物理教授，年近70歲的吳於人教授說(shuō)，“我們習(xí)慣了被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，也習(xí)慣了刷題拿分，雖然我們的分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，但我們相應(yīng)的綜合能力并沒有提高，國(guó)際名校對(duì)我國(guó)的招生率也沒有增加，這是因?yàn)楦叻值湍芴�，不刷題俱樂部提出的“不刷題”，是培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)方式、態(tài)度、自信的觀念，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)價(jià)值觀的變革，更是教育界的偉大嘗試。”對(duì)于不刷題俱樂部，作為特別顧問(wèn)的吳教授對(duì)關(guān)大勇說(shuō)，“我若生命不息，你若不忘初心，我必支持到底!”。
