素質(zhì)教育是當(dāng)今教育事業(yè)的主題，作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容的藝術(shù)教育，其地位很重要。余杭“兩會(huì)”期間，不少代表、委員對(duì)此格外關(guān)心，尤其是西部山區(qū)藝術(shù)教育。區(qū)人大代表、鸕鳥鎮(zhèn)中心小學(xué)教師尹超琴提出了《關(guān)于要求解決山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育資源稀缺問題的建議》。針對(duì)代表建議，區(qū)教育局很重視，并積極采取措施。

 

　　西部山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育薄弱

 

　　尹超琴在建議中提到，近年來，西部山區(qū)學(xué)校在各級(jí)政府和區(qū)教育局等各方支持幫助下，學(xué)科教育質(zhì)量穩(wěn)步上升�？梢恍┙�(jīng)濟(jì)條件允許的家庭，還是希望把孩子送到臨平、塘棲等地學(xué)校就讀。究其原因，很多家長表示，在這些地方就讀，孩子能見的世面更多，特別是音樂，美術(shù)等方面會(huì)得到更好熏陶。

 

　　的確，藝術(shù)方面的教學(xué)是山區(qū)學(xué)校的薄弱點(diǎn)。以鸕鳥小學(xué)為例，建校至今，幾十年來一直未招聘到一名專業(yè)的音樂老師。平時(shí)的音樂、美術(shù)課都由語文或數(shù)學(xué)老師兼任，無法教給孩子比較專業(yè)系統(tǒng)的音樂、美術(shù)方面的知識(shí)，有的孩子甚至連樂譜都認(rèn)不全。缺少“藝術(shù)類”老師，一則影響孩子全面發(fā)展，孩子藝術(shù)興趣得不到很好地培養(yǎng)；二則面對(duì)區(qū)教育局組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、藝術(shù)抽測(cè)，學(xué)校和老師感到十分窘迫。

 

　　尹超琴希望政府部門能出臺(tái)一些特殊政策，解決這一窘境。建議區(qū)教育局為西部山區(qū)鸕鳥、百丈等學(xué)校專門設(shè)置一至兩次藝術(shù)類教師招師考試，適當(dāng)降低招師門檻并提高藝術(shù)類教師福利待遇。

 

　　相關(guān)政策正在落實(shí)

 

　　“今年起，我們單獨(dú)推出山區(qū)藝術(shù)教師招聘崗位，用放寬戶籍、開考比例，簡化招聘程序等手段，吸引藝術(shù)教育人才到西部山區(qū)任教，”區(qū)教育局有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，針對(duì)代表提出的意見建議，該局認(rèn)真研究，出臺(tái)一系列政策解決西部藝術(shù)教育的短板，首當(dāng)其沖的便是解決師資問題，除了專項(xiàng)單招，還要求各校根據(jù)課程方案規(guī)定的課時(shí)數(shù)和學(xué)校班級(jí)數(shù)有計(jì)劃、分步驟配齊專職藝術(shù)教師，重點(diǎn)補(bǔ)充西部山區(qū)學(xué)校的藝術(shù)教師；推進(jìn)教師交流制度，鼓勵(lì)區(qū)內(nèi)藝術(shù)學(xué)科教師以多種形式到山區(qū)學(xué)校支教；加大藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)、師資較緊張的學(xué)校采用假期集中培訓(xùn)方式，聘請(qǐng)一些有水平的音美教學(xué)專家授課，使藝術(shù)師資在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較系統(tǒng)、較實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。

 

　　區(qū)教育局還加大對(duì)山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育的資金投入和政策支持。加大對(duì)中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)器材的投入，配備應(yīng)有的藝術(shù)教學(xué)器材，大力加強(qiáng)多媒體電教手段在藝術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，促使教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化，并開辟專門的藝術(shù)教學(xué)場(chǎng)地，確保教學(xué)效果。

 

　　在完善學(xué)校藝術(shù)教育的保障機(jī)制方面，區(qū)教育局建立健全學(xué)校藝術(shù)教育的科學(xué)考評(píng)管理機(jī)制。把重視藝術(shù)教育這項(xiàng)工作作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)，作為每學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要內(nèi)容，并經(jīng)常檢查督導(dǎo)，以保證音樂、美術(shù)等藝術(shù)課教學(xué)落到實(shí)處。

 

　　藝術(shù)教育短板一定會(huì)補(bǔ)齊

 

　　尹超琴告訴記者，她在鸕鳥當(dāng)了十幾年老師，農(nóng)村的藝術(shù)教育起步晚，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)更加晚，并且受客觀原因限制發(fā)展一直滯后，要改變現(xiàn)狀也不是一朝一夕的事情。“對(duì)教育局目前采取的相關(guān)措施我還是比較滿意的，也看到了山區(qū)藝術(shù)教育的希望。

 

　　區(qū)教育局表示，藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，具有其他學(xué)科教育所不可替代的特殊作用。當(dāng)前，藝術(shù)教育仍然是山區(qū)學(xué)校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，區(qū)教育局將把藝術(shù)教育作為深化素質(zhì)教育的突破口，通過課堂改革、機(jī)制創(chuàng)新、弘揚(yáng)特色、品牌創(chuàng)建等方式，進(jìn)一步提升山區(qū)學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量。