藤門國際是唯一一家與JEA China合作的留學教育機構(gòu)
首次參賽，收獲碩果
九月，由美國新聞傳媒教育協(xié)會（JEA）主辦的全國青年觀察競賽獲獎信息公布，藤門國際西南分公司三支隊伍16位學子首次參賽，分別斬獲三項大獎。
全國青年觀察競賽（China Youth Observation Contest,簡稱YOC）是JEA China面向全國中學生的高規(guī)格學術(shù)實踐活動，參賽學生選擇本地一個值得深入研究和報道的問題，并開展相應的調(diào)查和取材，最終完成一篇中篇的書面調(diào)查報道。
藤門作為唯一的非學校參賽機構(gòu)，組織來自成都三支隊伍分別調(diào)研了“川菜”“地震”和“音樂”三個課題。最終從一眾名校學生團隊中脫穎而出，分別獲得“卓越青年觀察獎”和 “優(yōu)秀青年觀察獎”；川菜調(diào)研組更是以題為"Fly Restaurants"的社會調(diào)查，獲得“卓越青年影響獎”，其作品贏得在全球最大的學生報道網(wǎng)絡（Global Student Square）發(fā)表的機會。
作為全球規(guī)格最高的中學生社會觀察和調(diào)查研究活動競賽，YOC競賽獲獎隊伍除得到JEA China頒發(fā)的獲獎證書外，還將參加2018年11月在美國芝加哥舉行的JEA高中生新聞傳媒競賽決賽。主辦方網(wǎng)站這樣評價學生的收獲：“這一經(jīng)歷將成為眾多參賽學生高中求學生涯和大學申請材料中的一部分，見證他們的成長，因為他們都遇見了更好的自己！”
YOC 獲獎名單
執(zhí)著爭取，贏得機會
六月，暑期來臨。
每一個暑假，是藤門國際課外活動規(guī)劃團隊IvyX最為忙碌的時刻，他們要為每一位藤門學子篩選合適的暑期項目，讓他們度過一個充實而有收獲的假期。YOC青年觀察競賽從項目內(nèi)容、主辦方資質(zhì)、賽事含金量等各個方面都得到了IvyX的肯定。盡管YOC的參賽主體是中學生，但往屆參賽學生均以學校為單位報名參加，由教育機構(gòu)為組織單位參賽并無先例。
因史無前例就放棄參賽，這不是藤門系老師們的做事風格。
IvyX主動與YOC的主辦方JEA China聯(lián)絡，爭取參賽權(quán)，經(jīng)多次溝通、無數(shù)次爭取，YOC第一年、第一次允許留學教育機構(gòu)組織學生報名參賽。
藤門國際成為唯一一家與JEA China合作的留學教育機構(gòu)。
邁過參賽資格這一限制之后，藤門面對的，是全國范圍內(nèi)優(yōu)秀中學的參賽選手；是積累了多年經(jīng)驗的資深競賽對手。
最終，在成都辦公室規(guī)劃和后期團隊的大力支持下，由西南分公司成都辦公室后期規(guī)劃老師劉旖，外籍顧問哈佛大學博士Justin與IvyX老師施竹溪等帶隊，帶領(lǐng)著16位來自成都不同中學的學生，參加了YOC青年觀察競賽。而參賽的三個課題，則定了獨具區(qū)域特色的“川菜”“地震”和“音樂”。
通力合作，首戰(zhàn)告捷
成都的6月，空氣像是被籠屜蒸過，潮濕、悶熱。
午后的街頭，人影罕見。
平日里人頭攢動的街邊小餐館也少了些喧囂。
蒼蠅館子是本地人對街邊小餐館的稱呼。
那些店面沒有經(jīng)過精美裝修，價格低廉鋪面窄小，味道卻正宗可口的小飯店，衛(wèi)生條件并不理想，但用“蒼蠅”稱呼它們，多半是因為它們小而低廉。
明婷飯店被稱作成都最牛蒼蠅館子。在擺滿了桌椅的餐廳里，零散坐著幾位客人；后廚里爐灶已經(jīng)熄了火，廚師仍在油膩的鍋灶旁，熟悉的辣椒香混合著潮濕的空氣，讓人從胃中升騰起一股暖意，汗從額頭沁出。
藤門國際教育學生調(diào)研時拍攝的“蒼蠅館子”后廚
此時，后廚還有幾位特殊的身影。
六位中學生在后廚里聽著廚師講解回鍋肉應該用五花肉炒的原理，研究著辣椒對于川菜的重要性，思索著蒼蠅館子的發(fā)展，思考著川菜對世界的影響。"Fly Restaurants"是這六位中學生參加YOC（青年觀察競賽）的選題。
他們來自不同的中學，是藤門將他們聯(lián)系在了一起。藤門的學生，是他們統(tǒng)一的身份。
“川菜”這個課題是藤門老師和學生們共同商討而來的。藤門老師們建議學生基于成都本地特色，川菜在中國飲食文化中的重要地位，調(diào)研天府之國的獨特飲食風格，完成觀察與研究，用文字和圖片展示藏于西南腹地的美味。
這一課題同樣是藤門成都辦公室教育顧問Justin Hoke所擅長的，他擁有哈佛大學博士學位，作為研究生指導員工作了7年，擁有超過3年的哈佛大學教學經(jīng)歷。他因為對四川美食的向往來到中國，因為愛上四川美食歷史和文化而鐘情于中國，他翻譯研究著秦朝美食書籍，正在撰寫一本現(xiàn)代化的關(guān)于不同地區(qū)烹飪歷史文化的書籍。
他對學生的實地調(diào)研、觀察角度、寫作都給予了幫助，競賽的每一個環(huán)節(jié)都陪伴著學生，每一次討論都親力親為。
藤門國際成都辦公室教育顧問 哈佛大學博士 Justin Hoke為學生們進行競賽輔導
藤門國際成都辦公室教育顧問 哈佛大學博士 Justin Hoke為學生們進行競賽輔導
汶川，十年之后。
與“川菜”課題組油膩的調(diào)研環(huán)境相比，“地震”課題組面臨的是危險的環(huán)境。
“地震”課題組的學生中，曾經(jīng)有在汶川大地震后前往災區(qū)，做過志愿者。
汶川地震像是四川的一個傷口，十年之后，學生們愿意再去探訪曾經(jīng)經(jīng)歷過汶川地震的受災者，幫世界問問他們，傷口愈合得好不好。
他們前往成都雙流的安康家園，那里安置著震后遺孤。老師們指導學生從震后的心理治療態(tài)度出發(fā)，觀察上一代人對心理治療的排斥與憤怒，探討這一代人對心理治療的接受度和震后心理治療的必要性等方面。
去觸摸十年的傷疤，本身就需要勇氣；去探尋震后人們的心理狀態(tài)，學生自身的心理也面臨著挑戰(zhàn)。
藤門國際學生“地震”課題組與老師溝通挑選圖片
藤門的老師不會讓學生獨自面對挑戰(zhàn)，他們始終在學生身旁。
當學生在悶熱的夏天進入點著火灶的廚房時，他們囑咐著；當學生在調(diào)研中逐漸放松日漸松散時，他們線上線下牽引著；當學生在寫作中遇到困難失去方向時，他們隨時隨地指導著。
“川菜”課題組的賈同學說，獲得YOC的獎項既是對團隊協(xié)作能力的肯定，也是對個人的鼓勵，“積極地參與過調(diào)研，努力地經(jīng)歷過修改，緊張地完成在線發(fā)布會，我十分開心能在最后時刻得到這個獎項，作為付出的成果。”賈同學感謝著伙伴和老師們，“沒有伙伴們我當然不會有今天獲獎這一刻，沒有老師們當然也不會找到正確的修改方向。”
感恩是獲獎后，同學們一致的心情。感恩每一位提供了幫助的人，感恩共同調(diào)研的伙伴們，感恩藤門的老師們。
“地震”課題組的尹同學回想?yún)⒓覻OC的過程時說，從第一次拿到“地震”這個話題和看到網(wǎng)絡上無數(shù)相關(guān)的新聞報道的茫然，到后來做線上采訪時遇到小磕絆，再到比賽前夕反復改演講稿，YOC帶來的是前所未遇的新鮮。尹同學說，“正因為理解了活動本身的意義，才讓我感受到獲獎不過是我們在途中得到的一個小獎勵。我們會讓這個活動繼續(xù)開展下去，也希望能夠通過它真正幫助到一些人。”
獲得了Excellent Award of Youth Impact卓越青年影響獎的“川菜”課題組，將去美國參加全球項目發(fā)布；
藤門國際的三支隊伍均因獲得中國區(qū)競賽的獎項，將被邀請參加11月在美國芝加哥舉行的JEA高中新聞傳媒競賽決賽。
YOC鼓勵廣大青年學子深度觀察和思考社會，學生能夠獲得的遠非一紙證書。正如2017年YOC評委，斯坦福大學學者、哈佛大學全球化課堂研究員Beatrice Motamedi 所言：“社會調(diào)研的過程和學術(shù)研究過程有相通之處。能夠順利探索未知領(lǐng)域的學生，往往更容易在大學學習和未來職業(yè)發(fā)展中取得非凡成就。”
這是藤門踏上YOC的第一步，是IvyX在又一個國際賽事上的突破，是藤門將學生送上世界舞臺的新通道。
JEA
美國新聞傳媒教育協(xié)會（Journalism Education Association）成立于1924年，是美國最大的學術(shù)新聞與媒體傳播教育組織，由JEA主辦的高中生新聞傳媒競賽是美國中學校長協(xié)會官方推薦活動，每年春季和秋季各舉辦一次，其證書受到美國各個院校的高度認可。JEA比賽現(xiàn)場齊聚超過4000名各國高中生（美國高中生占比最高），他們共同參加百場培訓、現(xiàn)場完成媒體作品提交、角逐比賽名次并獲得評委團專業(yè)的點評與反饋。
YOC
青年觀察競賽由美國新聞傳媒教育協(xié)會舉辦，是唯一能將學生調(diào)研成果面向全球媒體和高校進行公開發(fā)布和展示的平臺，是全球規(guī)格最高的中學生社會觀察和調(diào)查研究活動。
Global Student Square
全球最大的學生報道發(fā)表網(wǎng)絡，擁有來自美國、加拿大、法國、巴西、韓國、英國、巴基斯坦、印尼等多個國家的全球中學生記者報道全球故事。
藤門國際IvyX
藤門國際集團自有的活動子品牌，負責給沖擊美國名校的孩子提供更多優(yōu)質(zhì)的背景提升活動，作為藤門活動的service center，秉承著“活動之前有調(diào)研、活動當中有反饋、活動之后有評價”的宗旨為廣大學生家長進行服務�，F(xiàn)有科研活動、論文、實習、賽事輔導等四大類型產(chǎn)品，集結(jié)海內(nèi)外名校教授能夠為學生啟動多維度的定制化服務。
