2025年3月29日，2025 AI 教育峰會(huì)暨科創(chuàng)嘉年華在廈門(mén)市華師希平雙語(yǔ)學(xué)校圓滿(mǎn)落幕。本次峰會(huì)以"探索.共創(chuàng).無(wú)限"為主題，吸引了來(lái)自全國(guó)各地的人工智能和教育行業(yè)領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家以及數(shù)千名關(guān)心教育未來(lái)的家長(zhǎng)學(xué)生們齊聚一堂，共同探討 AI 時(shí)代教育創(chuàng)新的最新趨勢(shì)與挑戰(zhàn)，展望人工智能等新技術(shù)如何引領(lǐng)教育的未來(lái)發(fā)展。

人工智能如何重塑教育未來(lái)

華希藝術(shù)中心千人禮堂內(nèi)，氣氛熱烈非凡，一場(chǎng)場(chǎng)關(guān)于 "AI + 教育" 的深度探討有序展開(kāi)。華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心學(xué)術(shù)委員會(huì)主任沈玉順率先開(kāi)場(chǎng)致辭，為本次峰會(huì)奠定了高屋建瓴的基調(diào)。隨后，廈門(mén)大學(xué)教授、福建省人工智能學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)周昌樂(lè)教授和華�？傂ｉL(zhǎng)劉偉分別帶來(lái)兩場(chǎng)深度的專(zhuān)題分享，現(xiàn)場(chǎng)金句頻出，異彩紛呈，觀點(diǎn)交鋒碰撞出耀眼火花。

在主題分享環(huán)節(jié)，廈門(mén)大學(xué)教授、福建省人工智能學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)周昌樂(lè)教授以《人工智能環(huán)境下學(xué)生培養(yǎng)方向的思考》為核心，深度剖析在AI 浪潮沖擊下，教育應(yīng)如何精準(zhǔn)聚焦，培養(yǎng)人類(lèi)不可替代的核心能力。周教授指出，人類(lèi)智力有著人工智能無(wú)法企及的不可預(yù)料性和應(yīng)變能力，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才至關(guān)重要。

他強(qiáng)調(diào)，支持創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)造的教育會(huì)越來(lái)越重要，教育必須跟上智能社會(huì)新時(shí)代的發(fā)展步伐。同時(shí)，周教授從大腦發(fā)育角度闡述了創(chuàng)造力的發(fā)展過(guò)程，并提出面向智能時(shí)代的創(chuàng)新教育，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的五項(xiàng)核心技能。周教授的演講既有深厚理論，又極具實(shí)踐意義，讓聽(tīng)眾深知智能時(shí)代教育變革的緊迫與必要。

華師希平雙語(yǔ)學(xué)�？傂ｉL(zhǎng)劉偉以《人工智能時(shí)代，學(xué)校何為》為切入點(diǎn)，深入探討了AI 時(shí)代教育變革的方向。他強(qiáng)調(diào)AI的核心教育價(jià)值在于不取代人性化教育，推動(dòng)教育從工業(yè)化向智能化轉(zhuǎn)型，并構(gòu)建以學(xué)生為中心的新教育生態(tài)。

此外，他還提出AI賦能教育的四個(gè)方面：重塑教育模式、優(yōu)化管理效能、賦能師生發(fā)展和培養(yǎng)未來(lái)人才。他分享了華希在智慧校園建設(shè)、AI課程體系和教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還強(qiáng)調(diào)AI時(shí)代教育的本質(zhì)和應(yīng)對(duì)策略，呼吁教育工作者和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)具備未來(lái)能力的學(xué)生。

共筑教育新生態(tài)

在備受矚目的圓桌對(duì)話(huà)環(huán)節(jié)，華希總校長(zhǎng)劉偉與上海市世外中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)厲笑影，北京市八一學(xué)校教育集團(tuán)事業(yè)部責(zé)任校長(zhǎng)馬玉娟，江蘇江陰市南菁高級(jí)中學(xué)黨委書(shū)記兼校長(zhǎng)楊培明，成都市金蘋(píng)果錦城一中校長(zhǎng)楊斌，以及杭州市云谷學(xué)�？苿�(chuàng)副校長(zhǎng)盧曉飛齊聚一堂，圍繞《AI 時(shí)代教育者與學(xué)習(xí)者的協(xié)同進(jìn)化》展開(kāi)深入探討�，F(xiàn)場(chǎng)，各校校長(zhǎng)們貢獻(xiàn)了諸多嶄新的觀點(diǎn)，為AI時(shí)代的教育創(chuàng)新提供了豐富的思路。

厲笑影認(rèn)為，AI是人類(lèi)能力的放大器，合理使用AI能幫助我們快速提升認(rèn)知和能力。她強(qiáng)調(diào)：AI時(shí)代的學(xué)校教育模式應(yīng)關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型和學(xué)校生態(tài)轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)AI帶來(lái)的挑戰(zhàn)。教師方面，需關(guān)注學(xué)生初高中階段情感與心理發(fā)展;學(xué)校方面，應(yīng)積極轉(zhuǎn)型，正確擁抱 AI 為教育所用，同時(shí)在情感教育方面展開(kāi)諸多探索創(chuàng)新。

云谷學(xué)校的盧曉飛校長(zhǎng)分享了他們?cè)贏I教育方面的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)AI應(yīng)成為學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的工具，幫助他們更好地理解和解決問(wèn)題，而非增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。他認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)AI的基本原理和技術(shù)，以便理解和應(yīng)用AI。"通過(guò)AI 讓每一個(gè)人成為更好的自己，讓每一個(gè)人成為會(huì)思考，會(huì)創(chuàng)造會(huì)解決的超級(jí)個(gè)體。"盧曉飛表示。

楊培明認(rèn)為，在AI時(shí)代，教師的角色需要從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者，以防止學(xué)生的思維被AI削弱。他建議教師需要不斷提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，并積極擁抱新技術(shù)。"我們要讓AI 成為引導(dǎo)我們學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的工具。我們的老師要努力地幫助學(xué)生，找到他最?lèi)?ài)的那盆菜。"楊培明表示，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，AI必定能優(yōu)化教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，讓每個(gè)人充分施展?jié)撃堋?/p>

最后，與會(huì)校長(zhǎng)們一致認(rèn)為，AI技術(shù)對(duì)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，教育者需要積極應(yīng)對(duì)并創(chuàng)新教育模式，以培養(yǎng)具備獨(dú)立思考能力和高階思維的未來(lái)人才，這場(chǎng)對(duì)話(huà)引發(fā)了與會(huì)者對(duì)于未來(lái)教育生態(tài)重構(gòu)的多元思考。

開(kāi)啟智慧教育新征程

在學(xué)校西操場(chǎng)，一場(chǎng)充滿(mǎn)奇思妙想的科創(chuàng)市集盛大舉行，現(xiàn)場(chǎng)人潮涌動(dòng)。上百個(gè)科創(chuàng)展位錯(cuò)落有致，展示著華希各個(gè)學(xué)部學(xué)生們精心設(shè)計(jì)制作的科創(chuàng)作品。這些作品涵蓋了航空航天、3D打印、未來(lái)星球、編程創(chuàng)意、人工智能應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了學(xué)生們豐富的想象力與卓越的創(chuàng)新能力。

現(xiàn)場(chǎng)的人工智能互動(dòng)展區(qū)人氣爆棚，新奇有趣的前沿科技體驗(yàn)項(xiàng)目讓家長(zhǎng)和孩子們沉浸其中，流連忘返。在春晚亮相的宇樹(shù)機(jī)器人與孩子們熱情握手;靈動(dòng)的機(jī)器狗不僅會(huì)站立，還會(huì)翻跟頭;會(huì)下圍棋的機(jī)器人與同學(xué)們切磋棋藝……展區(qū)上空，無(wú)人機(jī)編隊(duì)表演精彩絕倫，它們整齊劃一的動(dòng)作、變幻多樣的造型，為這場(chǎng)科技盛宴增添了無(wú)限活力。

此外，華希聯(lián)合冷湖實(shí)驗(yàn)室打造的AI 課程實(shí)驗(yàn)室首次對(duì)外開(kāi)放參觀。在這里，學(xué)生們可以通過(guò)智能機(jī)器狗設(shè)計(jì)制作、圖像與語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等任務(wù)，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為真實(shí)科技實(shí)踐。家長(zhǎng)們紛紛感嘆："這些前沿科技與教育創(chuàng)新的融合，讓我們真切感受到 AI 技術(shù)正重塑育人范式，也讓每個(gè)孩子都能感受到夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的科技魅力。"

正如華�？傂ｉL(zhǎng)劉偉在致辭中所強(qiáng)調(diào)的："愿我們共同做孩子精神星空的守夜人，以家的燈火為經(jīng)緯，以育人的初心為羅盤(pán)，讓每一次成長(zhǎng)都帶著人文的印記，在人工智能的浪潮中駛向破曉的晨曦。"這場(chǎng)活動(dòng)不僅是知識(shí)與思想的交流平臺(tái)，更是行動(dòng)的號(hào)角，激勵(lì)著教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)各界攜手共進(jìn)，在AI時(shí)代，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加美好的智慧教育未來(lái)。