獎學(xué)金的設(shè)立，多是為了獎勵學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異或特長突出的學(xué)生。而今，重慶一家火鍋店卻為“學(xué)渣”設(shè)立了“獎學(xué)金”：只要比上學(xué)期期末考試掛科少一半，就能獲得1000元獎勵。

這究竟是惡搞還是商業(yè)炒作?火鍋店老板表示：“設(shè)立學(xué)渣獎學(xué)金的初衷很簡單，就是想讓‘學(xué)渣’能夠看到希望，因為我曾經(jīng)也是‘學(xué)渣’。”

這并不是“學(xué)渣獎學(xué)金”第一次出現(xiàn)在輿論場。早在幾年前，某微信公眾號創(chuàng)業(yè)團隊就設(shè)立了“學(xué)渣獎學(xué)金”——每次選出3名獲獎?wù)�，用公司收入支付給每人8000元。

盡管獎學(xué)金的設(shè)立者、火鍋店老板并不否認有借此促進銷售的意圖，但“學(xué)渣獎學(xué)金”的出爐，以及它所受到廣泛關(guān)注的事實，表明了一種很多人所忽視的價值觀：成績欠佳的學(xué)生也值得被關(guān)注和重視，一樣有贏得獎勵和榮譽的機會。

據(jù)報道，火鍋店老板上大學(xué)時由于掛科嚴重，畢業(yè)時沒拿到學(xué)位證，結(jié)果找工作時到處碰壁。看得出來，老板作為“有故事的過來人”，是在用自己的切實經(jīng)歷提醒現(xiàn)在的大學(xué)生：掛科后人生選擇會少很多，但癥結(jié)其實不在于成績的好壞，而在于你有沒有放棄努力。由此可見，雖然“學(xué)渣獎學(xué)金”以學(xué)業(yè)為指標，但并不是通常的學(xué)習(xí)獎。

“學(xué)渣獎學(xué)金”還體現(xiàn)了“人生不完全受限于成績”的價值追求。不唯成績唯能力，不唯數(shù)據(jù)唯態(tài)度。成績固然重要，但并不是唯一重要的東西，更不是最重要的東西。在多元化的時代，人生價值的實現(xiàn)方式和渠道多種多樣。當下，越來越多的大學(xué)生走上了多元化的成長之路。鼓勵學(xué)生認真做事與創(chuàng)造的“學(xué)渣獎學(xué)金”，順應(yīng)了時代趨勢和現(xiàn)代精神。

當然，也不能從一個誤區(qū)走入另一個誤區(qū)，唯成績論不對，但也不能被“讀書無用論”的毒雞湯所迷惑。

無論是哪一種“學(xué)渣獎學(xué)金”，我們都能從中看到對學(xué)生的鼓勵。對于學(xué)生來說，獎勵的現(xiàn)實意義不只是金錢，更是接受一場社會教育。如果能讓更多學(xué)生在和“過來人”的互動和碰撞中，找到人生的價值并堅信“自我”，選擇進取而不是沉淪，找到自己愿意堅守的東西并奮斗下去，那“學(xué)渣獎學(xué)金”的價值也就實現(xiàn)了。

同時，我們也要看到，這場社會教育的作用是雙向的。學(xué)生們的獲獎與改變，無論對于獎學(xué)金發(fā)起人，還是對于我們的社會，也都能產(chǎn)生相應(yīng)的正向積極效應(yīng)。