橘子洲頭百人宣誓，千名師生唱響青年勵志愛國歌曲，高校學子“打卡”革命圣地，五四情景劇、合唱、快閃輪番上演……

5月3日，以“新體藝 耀青春”為主題的《傳承的力量》——學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果五四青年節(jié)大型展播在中國青年報客戶端播出，活動由教育部主辦，中國青年報社承辦。在五四運動百年之際，該活動進一步推動“傳承的力量”融入學生生活、融入學科與課堂、融入時代。

伴著《我愛你中國》的音樂，安徽省六安一中的學生深情朗誦方志敏的《可愛的中國》。該校音樂教師朱凌認為，傳承是一種文明的延續(xù)，一個民族的立足之本。“我們找到方志敏的這篇文章，并把《我愛你中國》這首歌曲作為伴奏音樂，學生進行誦讀。這樣的經(jīng)典作品，值得青少年誦讀和傳承。”

安徽省六安一中的學生表示，活動激發(fā)了大家對祖國語言文字以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同、熱愛。

節(jié)目中，安徽省合肥市屯溪路小學展示的是唱誦唐代詩人韋應物的詞作《調(diào)笑令·胡馬》。山東省昌樂特師附屬小學的節(jié)目“誦唐詩”，串連起《游子吟》《春曉》《長歌行》等古詩詞，由學生唱誦。

這種形式受到觀眾的歡迎。“唱歌輕松，順便還把古詩背下來了。”“經(jīng)典不應該被束之高閣，希望以后有更多這樣的形式出現(xiàn)。”甚至有觀眾列出“愿望清單”，希望《陳情表》《出師表》《阿房宮賦》《桃花源記》等經(jīng)典也能被唱誦出來。

在山東臨沂蘭山區(qū)白沙埠鎮(zhèn)中心小學，學生用朗朗書聲喚醒沉睡的大地，一群陽光少年伴隨動感的音樂，舞動啞鈴。

該校教師表示，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校是主陣地。“我們開展傳統(tǒng)體育項目啞鈴操、大課間活動和民族樂器進校園等活動，讓學生在活動中感受傳承的力量，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下拔節(jié)成長。”

河北省唐山市豐南區(qū)第一實驗小學體育藝術處主任翟國勝認為，學校應堅持開足、上好體育和美育課，讓學生在校園中，健體、益智、樹德，成為陽光、健美、善思、明德的少年。

廣州市執(zhí)信中學校長何勇說：“校園里既要有讀書聲，也要有歌聲和吶喊聲。”體育藝術課程是該校的主要課程，學校不定期組織豐富多彩的校園體育藝術活動，吸引廣大學生積極參加。

如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入校園生活?怎樣使傳承鮮活起來?帶著這些思考，河北工業(yè)職業(yè)技術學院探索校園發(fā)展和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新模式，開展多形式、多陣地的教育活動，不斷創(chuàng)造讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園、親近學生的機會，營造出濃厚的學習氛圍。

井陘拉花是極具河北地域特色的寶貴藝術資源，學院在文化素質(zhì)課程中開設“拉花藝術”課，在課間操中將拉花與體育健身相融合進行創(chuàng)新曲目改編，在運動會開幕式、迎新晚會等學生大型活動中，沉淀經(jīng)典拉花舞蹈節(jié)目，依托“拉花藝術團”，讓大學生充分認識、親近、喜愛拉花藝術。

從2006年至今，學院走出了“拉花弟子”近3000人，拉花成為他們豐富生活和日常健身不可缺少的一部分。“我們希望創(chuàng)造一種情境，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學生的心田。”該校相關負責人說。