為了促進新教師的專業(yè)素養(yǎng)和語文學科教師的專業(yè)化發(fā)展，固城小學于2017年3月1日邀請惠濟區(qū)教研室教研員趙杰老師到指導課堂教學。

為了促進新教師的專業(yè)素養(yǎng)和語文學科教師的專業(yè)化發(fā)展，固城小學于2017年3月1日邀請惠濟區(qū)教研室教研員趙杰老師到指導課堂教學。

活動共分為三個階段：第一階段，趙杰老師深入課堂聽課、觀課，聽了五、六年級兩位新教師的語文學課;第二階段，評課、指導。趙杰老師與執(zhí)教教師就課堂教學進行交流研討，首先對兩位老師認真?zhèn)湔n、虛心學習的態(tài)度給予了充分肯定, 然后針對授課教師在課堂中細節(jié)的不足和缺失，引導教師細致分析，將學科特色的理念融入個人的理解，毫不保留地呈現(xiàn)給授課教師，甚至現(xiàn)場教授教師如何進行更合理的課堂設計。再次是為授課教師們提出了寶貴的意見與建議：第一、要培養(yǎng)學生的良好習慣，突顯學科特色，推進教學工作的深入。第二、認真學習課標，備好課，多在鉆研學科教參、在提高教師自身素養(yǎng)上下功夫，進而提高課堂教學質量。第三、搞好班級學習小組建設。最后鼓勵新教師們大膽創(chuàng)新，在遵循課標的基礎上力求創(chuàng)新，抓住自己的特長，走出自己的特色。同時新教師們也將自己教學上的問題和困惑一一與教研員交流，在交流中授課教師們都感到受益匪淺，紛紛表示，將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，逐步在教學中將課標理念滲透到自己的課堂教學，建立適合高效課堂的教學模式，進而提高學校教育教學質量。第三階段，與學校領導進行座談。針對學校新教師和部分學科教師教學管理工作提出了他們寶貴的意見與建議。

此次聽課調研知道活動，使我校的教師能有機會獲得專家面對面的指導，老師們覺得在拓展教學思路、提高教學能力的同時也進一步轉變了教學觀念，提高了課堂教學的效率，從而促進了學校整體教學水平的提升。